Kelas dalam matematika pada kelompok 2 lebih muda dari TK

Dengan matematika sebagai subjek anak-anak mulai bertemu di taman, dan itu adalah kelompok termuda kedua, usia anak saat ini adalah 3-4 tahun. Pendidik bekerja pada pembentukan konsep dasar pada anak-anak. Dan seberapa baik dipelajari persepsi pertama dari bentuk objek dan hubungan kuantitatif mereka, perkembangan anak tergantung di masa depan.

Pelajari sesuatu yang anak baru di TK memungkinkan aktivitas apapun. Idealnya cocok untuk kelompok termuda kedua ini. Matematika memungkinkan untuk membandingkan benda asing oleh panjang, tinggi, lebar. Pendidik memperkenalkan konsep ruang seperti "depan", "belakang", "up", "down", "kiri", "benar". Juga, guru mengajarkan anak-anak untuk mengidentifikasi dan penggunaan yang benar dalam interval waktu berbicara, misalnya, pagi, siang dan malam.

Untuk membantu pendidik pemula

Dalam rangka untuk benar mengatur dan mengadakan kelas-kelas matematika pada kelompok 2 muda, pendidik pemula harus ingat hal-hal berikut:

• pelajaran awal untuk bulan harus dilakukan dengan kelompok-kelompok yang terpisah dari 6-8 orang;
• Setelah berbulan-bulan pelatihan, mulai berperilaku sepenuhnya dengan seluruh kelompok;
• pada pelajaran anak-anak untuk menjadi didaktik handout dalam jumlah yang diperlukan untuk setiap anak;
• saat bertemu dengan durasi kelas materi baru tidak boleh melebihi 10-12 menit, dan pada bahan familiar bekerja - 15 menit;
• pelajaran Anda perlu hati-hati untuk anak-anak kelelahan, dan, jika mereka lelah, semua kegiatan pendidikan segera dihentikan.

Tujuan utama dan tujuan dari Matematika

Tujuan utama dari kelas matematika untuk anak-anak 3-4 tahun - akrab dengan konsep-konsep dasar: jumlah, bentuk dan karakteristik objek.

Untuk mencapai tujuan ini perlu untuk memecahkan beberapa masalah:

• mengajarkan anak untuk benar membedakan warna dan bentuk objek;
• membentuk konsep awal jumlah (banyak);
• mengajar anak-anak hubungan objek melalui sintesis tanda mereka (mengumpulkan semua item merah);
• membentuk konsepsi karakteristik subjek (panjang, pendek, besar, kecil).

Untuk benar berurusan dengan tugas dan mencapai tujuan, guru di kelas untuk matematika dalam kelompok yang lebih muda adalah dengan menggunakan berbagai teknik dan metode mengajar.

Teknik dan metode pelatihan

Kelas dalam matematika dalam kelompok yang lebih muda 2 harus karakter jelas-efektif. Keterampilan anak-anak baru belajar melalui pengamatan langsung, yaitu, ketika monitor semua kegiatan guru dan diri mereka sendiri mengulangi langkah yang sama dengan mendistribusikan bahan ajar. Guru-pendidik harus kualitatif memikirkan setiap sesi, semua konsep-konsep baru yang mencirikan objek, pertama pendidik dirinya mengucapkan beberapa kali selama pelajaran, dan hanya kemudian meminta anak-anak untuk mengulang.

Selain itu, kita tidak boleh lupa bahwa usia pengetahuan tentang semua konstruksi baru pada persepsi emosional. Dan jika bayi tidak tertarik pada menit pertama kelas, itu akan mengambil apa-apa. Untuk melakukan hal ini, kelas anak-anak dalam matematika sering dimulai dengan momen Surprise:

• penampilan mainan,
• tamu tak terduga,
• dada dengan rahasia.

Guru-guru yang diperlukan untuk menjaga perhatian anak-anak selama sesi. Untuk tujuan ini menyambut perubahan aktivitas. Objek dengan yang anak akan bekerja, pasti sebelumnya akrab dengan, jika tidak maka pertama akan mempelajari mereka dengan cara yang Anda inginkan, dan akan kehilangan seluruh materi pendidik diusulkan.

Struktur pelajaran dalam matematika

Di TK, serta dalam sekolah lain, semua kelas harus terstruktur, meskipun durasi pendek mereka.

Kelas dalam matematika dalam kelompok yang lebih muda 2 harus mencakup poin-poin berikut:

1. Mengorganisir waktu (durasi 2,1 menit).
2. Menetapkan target pelajaran (1 min) sebagai berikut: "Mari kita membantu Mishutka (Kate boneka) untuk menemukan lingkaran (untuk mengetahui jalan mana yang lebih panjang)."
3. Bagian utama dari kelas (studi materi baru).
4. Refleksi (waktu - 1 menit). Anak-anak harus berbicara tentang apa yang mereka pelajari hari ini.
5. Anda harus mengakhiri sesi dalam suasana hati yang positif. Hal ini diperlukan untuk memuji anak-anak: "Terima kasih, guys, untuk apa yang Anda begitu cepat membantu Mishutka (Kate boneka) untuk menemukan lingkaran (S) dia yakin untuk datang kepada Anda belum mengunjungi.".

Metodis sastra - asisten di kelas melakukan

Anda telah dibesarkan kelompok 2 muda? Pelajaran matematika untuk melaksanakan tidak sulit.

Setiap guru untuk membuat pelajaran dengan baik, kita perlu literatur metodologis. Sekarang berbagai besar. Yang paling populer adalah buku-buku berikut:

• "Kelas di pembentukan konsep-konsep matematika dasar di kelompok muda kedua dari TK" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Matematika saya" EV Solovyov.
• "Matematika. Kelompok junior kedua "ES Maklakova.
• "Matematika di TK. Kelompok junior kedua "LV Minkevich.

Bagaimana membantu anak Anda untuk memiliki kegagalan?

Tidak setiap anak sekaligus seluruh bergantian, sehingga pendidik harus tahu bagaimana setia pada kegagalan anak dan membantu dia selama pelatihan. TK matematika adalah dasar utama untuk persepsi lebih lanjut dari materi pendidikan di sekolah. Dan bagaimana benar meletakkan konsep awal dari anak prasekolah anak akan tergantung pada keberhasilannya terus dalam kegiatan pendidikan.

Semua orang tahu bahwa matematika - ilmu pasti, dan kompleks, sehingga 2 kelompok kelas yang lebih muda dalam matematika harus mencakup bijaksana, spesifik, benar disusun dengan mempertimbangkan perkembangan mental pertanyaan anak-anak yang anak akan mampu memberikan jawaban.

Jika bahan yang tercantum dalam proses kerja sebuah anak panjang masih tidak mudah diakses, adalah mungkin untuk menarik bantuan orang tuanya, meminta mereka untuk benar bekerja dengan dia di rumah di waktu luang pada isu-isu yang muncul.

Berbicara dengan orang tua dari kemungkinan untuk membawa anak selama setengah jam sebelum di kebun atau mengambil sedikit kemudian. Jadi guru kesempatan untuk bekerja materi tambahan ditutupi dengan anak-anak, yang tidak semua menerima atau yang kelas selama penyakitnya terjawab.

Aturan dasar keberhasilan belajar dalam matematika dalam kelompok yang lebih muda kedua

1. Ingat, untuk anak, semua informasi baru - adalah proses yang kompleks memahami dunia.
2. Setiap anak - sedikit kepribadian dengan karakter sendiri, perkembangan mental dan fisik.
3. Mentor mengarahkan pekerjaan. Memberikan kesempatan pada anak untuk belajar subjek baru atau fitur (halus, kasar), tapi jangan menunda proses ini, karena anak bisa bosan. Berjanji untuk memberikan anak-anak untuk bermain dengan subjek setelah kelas.
4. Jauhkan semua janji-janji yang mereka berikan kepada anak-anak.
5. Pujian anak sesering mungkin.
6. Jika bahan ini sulit, memberinya beberapa pelajaran untuk yang terbaik dari pertambangan.
7. Jangan mengencangkan waktu pelatihan.

hasil

Ideal jika Anda ingin melakukan kegiatan, kelompok termuda kedua. Matematika - itu adalah sesuatu tanpa mana anak-anak tidak bisa lakukan di masa depan. Balita memulai persiapan untuk sekolah pelatihan. Pendidik harus membangun aktivitas sehingga anak benar-benar menarik.