Ilmu klasik dari zaman modern

– одна из важнейших эпох в истории. tahap klasik dalam pengembangan ilmu pengetahuan - salah satu era yang paling penting dalam sejarah. Ini menyumbang 17-19 abad. Ini adalah era penemuan paling penting dan penemuan. . Sebagian besar berkat prestasi ilmuwan itu dianggap sebagai tahap klasik ilmu pengetahuan. Dalam era pengetahuan sampel itu diletakkan. . Mari kita mempertimbangkan lebih lanjut apa yang ilmu periode klasik.

tahap

началось с формирования механистической картины мира. Pembentukan ilmu pengetahuan klasik dimulai dengan pembentukan gambar mekanistik dunia. ide itu diletakkan di dasar bahwa hukum-hukum fisika, mekanika berlaku tidak hanya untuk lingkungan, tetapi juga di bidang lainnya, termasuk aktivitas perusahaan. формировалась постепенно. ilmu klasik dibentuk secara bertahap. Tahap pertama harus 17-18 abad. Hal ini terhubung dengan penemuan hukum Newton tentang gravitasi dan pengembangan prestasinya oleh para ilmuwan Eropa. Pada tahap kedua - pada akhir 18 dan awal abad ke-19. - mulai diferensiasi ilmu pengetahuan. Hal itu dikondisikan oleh revolusi industri.

fitur

обладает следующими специфическими чертами: ilmu klasik memiliki fitur khusus berikut:

1. Sebagai wilayah kunci pengetahuan menganjurkan fisika. Para ilmuwan berpendapat bahwa itu adalah dalam disiplin ini didasarkan semua arah lain, tidak hanya alam, tetapi juga kemanusiaan. fisika Newtonian menganggap dunia sebagai mekanisme untuk agregat tubuh material, yang gerak diatur oleh hukum-hukum alam yang ketat. Seperti pemahaman tentang apa yang terjadi menyebar ke proses sosiologis.
2. dunia dipandang sebagai seperangkat kekuatan tolakan dan daya tarik. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. Semua proses, termasuk sosial, ilmu klasik zaman modern direpresentasikan sebagai gerakan dari unsur-unsur materi, tanpa fitur kualitatif. Prioritas dalam metode mulai memperoleh perhitungan, pengukuran yang tepat telah berfokus pada.
3. нового времени формировалась на собственной основе. Klasik ilmu pengetahuan modern berevolusi secara sendiri. Itu tidak di bawah pengaruh sikap religius, dan hanya mengandalkan hasil temuannya.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. filsafat klasik ilmu mempengaruhi arus dalam sistem pendidikan Abad Pertengahan. universitas yang ada mulai menambahkan lembaga pendidikan khusus politeknik. Dalam program pendidikan ini dibentuk oleh skema yang berbeda. Hal ini didasarkan di tempat pertama menyimpulkan mekanik, lalu berjalan fisika dan kimia, biologi dan sosiologi.

Era Pencerahan

Jatuh pada akhir 17 abad ke-18. находилась под влиянием идей Ньютона. Pada tahap ini ilmu klasik berada di bawah pengaruh ide-ide Newton. Dalam karyanya, ia mengutip bukti bahwa gravitasi terdeteksi dalam kondisi terestrial, - itu adalah kekuatan yang sama yang membuat planet di orbit dan benda langit lainnya. Banyak sarjana telah datang dengan ide awal yang universal dan sebelum Newton. Namun, kebaikan yang terakhir terletak pada kenyataan bahwa ia mampu mengartikulasikan kekuatan fundamental gravitasi dalam gambar dunia. Pola ini adalah dasar sampai abad ke-19. Pola ditantang oleh Einstein dan Bohr. Pertama, khususnya, membuktikan bahwa ketika kecepatan cahaya dan jarak yang besar karakteristik megaworld, ruang dan waktu, serta secara langsung dan massa tubuh tidak mematuhi hukum Newton. Boron, menyadari studi mikrokosmos menemukan bahwa partikel elementer juga tidak menerapkan hukum-hukum yang diturunkan sebelumnya. Perilaku mereka dapat diprediksi semata-mata sesuai dengan teori probabilitas.

pandangan dunia rasionalis

. Ini adalah salah satu fitur utama, yang memiliki ilmu klasik. Dalam Pencerahan di benak para ilmuwan mengklaim dunia merasionalisasi sebagai lawan agama (berdasarkan dogma). Ia percaya bahwa pengembangan alam semesta hasil sesuai dengan hukum yang melekat hanya untuk itu. Ide seperti swasembada telah dibuktikan dalam "mekanika langit" Laplace. Alkitab menggantikan "Encyclopedia of Kerajinan, Seni dan Ilmu Pengetahuan", diciptakan oleh Rousseau, Voltaire dan Diderot.

"Pengetahuan - force"

Selama Pencerahan, ilmu pengetahuan telah dianggap pendudukan paling bergengsi. Bacon adalah penulis slogan "pengetahuan - kekuatan" yang terkenal. Ini menegaskan pandangan dalam pikiran orang-orang bahwa pengetahuan manusia dan kemajuan sosial memiliki potensi besar. Mentalitas ini telah menerima nama optimisme sosial dan kognitif. Atas dasar ini, banyak utopia sosial terbentuk. Hampir segera setelah penerbitan T. Mora, memiliki kitab T. Campanella, Francis Bacon. Dalam pekerjaan terakhir, "The New Atlantis" pertama kali ditetapkan proyek untuk organisasi negara. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. Pendiri ekonomi klasik - Petty - merumuskan prinsip-prinsip dasar pengetahuan di bidang kegiatan ekonomi. Ia mengusulkan metode untuk menghitung pendapatan nasional. рассматривала богатство, как гибкую категорию. ekonomi klasik dianggap kekayaan, sebagai kategori yang fleksibel. Secara khusus, Petty mengatakan bahwa pendapatan dari penguasa tergantung pada jumlah kepentingan semua warga negara. Dengan demikian, semakin mereka akan lebih kaya, semakin Anda bisa mengumpulkan pajak dari mereka.

institusionalisasi

Dia berada di Pencerahan yang agak aktif. Hal ini pada titik ini mulai mengambil bentuk sebuah organisasi klasik dari sistem ilmu pengetahuan, yang masih ada saat ini. Selama Pencerahan muncul lembaga khusus menyatukan para ilmuwan profesional. Mereka disebut Akademi Ilmu Pengetahuan. Pada 1603 ada lembaga yang pertama. Itu Akademi Romawi. Sebagai salah satu anggota pertama Galileo dilakukan. Dikatakan bahwa segera itu Academy membela ajaran serangan gereja. Pada tahun 1622 lembaga serupa dibuat di Inggris. Di 1703 kepala Royal Academy menjadi Newton. Pada tahun 1714 menjadi anggota asing dari Pangeran Menshikov, Peter Agung mendekat. Pada 1666, ia mendirikan Academy of Sciences di Perancis. anggotanya dipilih secara eksklusif oleh perjanjian dengan Raja. Dalam hal ini, raja (pada saat itu Louis XIV) menunjukkan kepentingan pribadi dalam kegiatan Academy. Asing-anggota terpilih pada tahun 1714, Peter dirinya sendiri. Dengan dukungannya, pada 1725, lembaga serupa dibuat di Rusia. Sebagai yang pertama dari anggotanya dipilih oleh Bernoulli (seorang ahli biologi dan matematika) dan Euler (matematika). Kemudian, Akademi telah diterima dan Lomonosov. Pada saat yang sama saya mulai meningkatkan tingkat penelitian di perguruan tinggi. universitas khusus mulai muncul. Sebagai contoh, pada tahun 1747 Sekolah Pertambangan dibuka di Paris. Sebuah lembaga sejenis di Rusia muncul pada tahun 1773

spesialisasi

Sebagai bukti lebih lanjut meningkatkan organisasi sistem ilmu yang mendukung terjadinya daerah tertentu pengetahuan. Mereka adalah program penelitian khusus. Dia berpikir I. Latkatos, di era ini membentuk 6 bidang utama. Menurut dia melakukan penelitian:

1. Berbagai jenis energi.
2. produksi metalurgi.
3. Listrik.
4. proses kimia.
5. Biologi.
6. Astronomi.

Gagasan utama

Meskipun diferensiasi cukup aktif dalam keberadaan untuk beberapa sistem ilmu klasik, masih mempertahankan kepatuhan tertentu untuk beberapa kecenderungan metodologis umum dan bentuk-bentuk rasionalitas. Mereka, pada kenyataannya, dipengaruhi status ideologis. Di antara fitur-fitur ini adalah ide-ide berikut:

1. Ekspresi akhir dari kebenaran dalam bentuk akhir yang mutlak, tidak tergantung pada keadaan pengetahuan. Seperti interpretasi sebuah dibenarkan sebagai persyaratan metodologis dalam menjelaskan dan menggambarkan kategori teoritis ideal (kekuatan, titik materi, dan sebagainya) yang dimaksudkan untuk menggantikan benda nyata dan hubungan mereka.
2. Instalasi pada deskripsi kausal ambigu peristiwa, dan proses. Hal dikecualikan berdasarkan kemungkinan dan faktor acak, yang dilihat sebagai hasil dari pengetahuan yang tidak lengkap, serta membawa subjektif dalam konten.
3. Isolasi dari konteks ilmiah unsur subjektif dan pribadi khas sarana dan modalitas pelaksanaan kegiatan penelitiannya.
4. Interpretasi objek pengetahuan sebagai sistem sederhana, mematuhi persyaratan dari kekekalan statis dan karakteristik utamanya.

ilmu klasik dan non-klasik

Pada akhir 19 - awal abad ke-20, gagasan di atas telah diakui secara luas. Terbentuk pada dasar mereka bentuk klasik rasionalitas ilmiah. Diasumsikan bahwa gambar dunia dibangun dan sepenuhnya dibenarkan. Di masa depan, Anda hanya akan perlu untuk memperbaiki dan menyempurnakan beberapa komponennya. Namun, sejarah telah dibuang agak berbeda. Era ini ditandai dengan sejumlah penemuan yang sama sekali tidak cocok dengan gambaran realitas ada. Bor, Thompson, Becquerel, Dirac, Einstein, Broglie, Planck, Heisenberg, dan sejumlah ilmuwan lain merevolusi fisika. Mereka telah membuktikan unsoundness mendasar dari ilmu mekanistik didirikan. Melalui upaya para ilmuwan ini telah meletakkan dasar bagi suatu realitas kuantum relativistik baru. Jadi ilmu telah pindah ke tahap non-klasik baru. Era ini berlangsung sampai tahun 60-an abad ke-20. Selama periode ini, ada serangkaian perubahan revolusioner di berbagai bidang pengetahuan. Dalam fisika kuantum terbentuk dan teori relativistik dalam kosmologi - teori alam semesta non-stasioner. Munculnya genetika telah memberikan perubahan radikal dalam pengetahuan biologi. teori sistem, cybernetics telah membuat kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan lukisan non-klasik. Semua ini telah menyebabkan pengembangan ide-ide frontal dalam teknologi industri dan praktek sosial.

Inti dari revolusi

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. Klasik dan non-klasik ilmu - fenomena alam yang timbul selama pembentukan dan perluasan sistem. Transisi dari satu era ke yang lain mengharuskan pembentukan bentuk baru rasionalitas. Dalam pengertian ini, dugaan komisi revolusi pada skala global. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa isi dari "tubuh" kognisi diberikan kepada subjek. Klasik studi ilmu realitas dipahami sebagai objek. Dalam kerangka konsep yang ada pengetahuan tidak tergantung pada subjek dengan kondisi dan sarana aktivitasnya. Model non-klasik sebagai persyaratan utama untuk memperoleh gambaran sejati dari realitas melakukan akuntansi dan penjelasan interaksi antara objek dan sarana yang dilakukan kognisi. Akibatnya, hal itu mengubah paradigma ilmu pengetahuan. pengetahuan subjek tidak dianggap sebagai realitas objektif mutlak, dan sebagai slice tertentu melalui metode prisma yang telah ditentukan, bentuk, berarti studi.

Klasik, non-klasik dan pasca-non-klasik ilmu

Sejak tahun 60an abad lalu mulai transisi ke tahap kualitatif baru. Sains telah datang untuk mengakuisisi berbeda postnonclassical fitur (modern). Pada tahap ini revolusi berlangsung secara langsung dalam sifat aktivitas kognitif. Hal itu dikondisikan oleh perubahan radikal dalam metode dan sarana untuk memperoleh, pengolahan, penyimpanan, transmisi dan pengetahuan evaluasi. Jika kita menganggap ilmu postnonclassical dalam hal jenis perubahan rasionalitas, secara signifikan memperluas ruang lingkup refleksi metodologis dalam kaitannya dengan parameter kunci dan komponen struktural dari kegiatan penelitian. Berbeda dengan sistem yang sudah ada, memerlukan penilaian interaksi dan mediasi pengetahuan tidak hanya untuk operasi tertentu dan subjek penelitian dana, tetapi juga aspek nilai-trust, yaitu dengan latar belakang sosial-budaya dari zaman sejarah sebagai lingkungan nyata. paradigma non-klasik melibatkan penggunaan regulator metodologis yang disajikan dalam bentuk relativitas dengan cara observasi, alam statistik dan probabilistik saling melengkapi pengetahuan tentang berbagai bahasa benda deskripsi. Model modern sistem mengarahkan peneliti untuk menilai pembentukan fenomena, perbaikan proses self-organisasi dalam realitas dapat diketahui. Ini melibatkan studi tentang benda-benda dalam perspektif sejarah, dengan mempertimbangkan koperasi, efek sinergis interaksi dan koeksistensi mereka. Tugas utama dari peneliti adalah rekonstruksi teoritis peristiwa sejauh berbagai diperpanjang mediasi dan koneksi. Ini menyediakan rekreasi sistematis dan holistik dari proses gambar dalam bahasa ilmu pengetahuan.

Spesifik dari model yang modern

Dikatakan bahwa menggambarkan semua indikator kunci dari bidang tujuan postnonclassical ilmu mustahil. Hal ini disebabkan fakta bahwa itu mendistribusikan sumber daya pendidikan dan upaya hampir semua bidang realitas, termasuk sistem sosial-budaya, alam, lingkup spiritual dan mental. ilmu Postnonclassical mempelajari proses evolusi kosmik, masalah manusia interaksi dengan biosfer, munculnya teknologi canggih dan dari nanoelectronics ke neuro-komputer, ide evolusionisme global dan co-evolusi, dan banyak lagi. Untuk model modern ditandai dengan fokus interdisipliner dan pencarian berorientasi masalah. Sebagai objek penelitian saat ini adalah sistem sosial dan alam yang unik, di mana seseorang struktur sekarang.

kesimpulan

Seperti entri mengesankan dalam dunia sistem ilmu pengetahuan manusia menciptakan kondisi yang sama sekali baru. Mereka membuat isu-isu filosofis yang agak rumit kompleks tentang nilai dan makna pengetahuan, perspektif keberadaannya dan perluasan interaksi dengan bentuk-bentuk budaya. Dalam situasi seperti itu cukup sah untuk mempertanyakan harga riil inovasi, kemungkinan konsekuensi dari pengenalan mereka ke dalam sistem komunikasi manusia, spiritual dan material produksi.