Kami menentukan kesiapan anak untuk sekolah: apakah untuk menunggu sampai 7 tahun?

Perselisihan antara mereka yang percaya bahwa seorang anak lebih baik untuk diberikan kepada sekolah pada usia 6 tahun, dan mereka yang berpendapat bahwa lebih baik menunggu sampai 7 kekal. Itulah sebabnya penting bagi orangtua secara intuitif merasa apakah anak favorit mereka adalah waktu untuk menemukan dunia indah dari sekolah, dengan segala sukacita dan kesulitan. Mungkin lebih baik untuk menunggu sedikit lebih lama? Ada banyak faktor yang mempengaruhi kesiapan anak untuk sekolah.

Psikologis, emosional dan sosial kesiapan untuk sekolah

Di tempat pertama, tentu saja, ada faktor-faktor yang disebut "pembangunan sosial". Apa artinya? Untuk sekolah benar-benar siap anak yang memiliki visi tertentu, pengetahuan tentang dunia di sekelilingnya, ia mampu mengingat, untuk memberikan definisi untuk membandingkan. Adalah penting bahwa anak tersebut sudah pandai bicara dan mampu mengartikulasikan pikiran mereka. Terutama penting adalah kemampuan untuk mengendalikan perilaku mereka.

Emosional kesiapan untuk sekolah sangat ditentukan oleh kemampuan tekun terlibat dalam beberapa hal yang bisa untuk anak tidak terlalu menarik. Dalam kata, itu mengacu pada kemampuan untuk memahami arti dari "diperlukan".

kesiapan sosial komunikatif untuk sekolah tergantung pada kedua kemampuan untuk berkomunikasi dengan rekan-rekan mereka, menjalin kontak dan membangun hubungan, dan yang kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang dewasa (bukan tanpa kesopanan, memahami otoritas orang tua).

Dan akhirnya, salah satu faktor yang paling penting yang menentukan kesiapan anak untuk sekolah adalah ... keinginan anak untuk pergi.

Tes Mini J. Cheypi

Untuk menentukan apakah sekolah siap untuk bayi Anda, Anda dapat menggunakan mini-tes, yang dikembangkan oleh psikolog Amerika G. anak. Cheypi. Berikut adalah pertanyaan dasar tentang dia.

Pengalaman dasar anak

• bayi harus minat;
• Anda harus membacanya setidaknya beberapa buku;
• setidaknya sekali anak harus mengunjungi museum, kebun binatang atau perpustakaan;
• Anda harus secara teratur mengunjungi dengan anak tempat umum: kantor pos, toko, bank, dll

pembangunan fisik

• anak harus tidak memiliki masalah dengan pendengaran;
• adalah penting bahwa sebelum sekolah setiap kemungkinan masalah penglihatan telah diidentifikasi (jika diperlukan - poin tertulis);
• bayi harus mampu dirinya akan naik dan turun tangga, bermain dengan bola;
• diharapkan bahwa anak bisa dengan mudah menghabiskan beberapa waktu di satu tempat.

perkembangan bicara

• anak percaya diri menyebut benda-benda di sekelilingnya;
• ia mampu menentukan subjek realitas dan menjelaskan tujuan mereka;
• sangat baik jika seorang anak dapat menentukan posisi hal dalam ruang (di atas tempat tidur, di bawah pohon, dll);
• anak harus menjadi diksi yang baik;
• ia harus mampu membangun setidaknya cerita primitif.

perkembangan emosional

• anak harus berhubungan dengan gagasan pergi ke sekolah secara positif (seperti, memang, dan dunia);
• mudah untuk mengubah jenis kegiatan;
• kesiapan psikologis anak ke sekolah juga tergantung pada apakah bermain diam-diam (dan menerima kekalahan) anak dalam permainan di mana ada unsur kompetisi;
• balita percaya diri dalam kemampuannya.

perkembangan kognitif

• anak menemukan perbedaan dan persamaan antara objek;
• mampu membedakan antara huruf abjad;
• mudah untuk mempelajari kata-kata baru dan angka ditampilkan gambar;
• dapat membangun gambaran dari alur cerita;
• baik, saat bayi dalam kata-kata Anda sendiri untuk menceritakan kembali cerita, menjaga alur cerita.

komunikasi

• seorang anak mungkin memulai permainan sudah dimulai;
• Dia tahu bagaimana hati-hati tanpa mengganggu teman bicara, mendengarkan;
• mampu menunggu giliran mereka bila diperlukan.

Jika Anda memiliki keraguan di lebih dari 20% poin - kemungkinan besar pada saat penuh kesiapan anak untuk sekolah tidak tersedia, dan lebih baik untuk menunda saat ini. Atau mulai sulit dilakukan, untuk menebus waktu yang hilang.