Karakteristik murid TK: model dan prinsip kompilasi

Karakteristik murid TK, sampel yang harus disediakan oleh pengurus sementara dan pendidik lainnya yang bekerja di DOW, adalah dokumen resmi. Ini merinci kepribadian anak, pengembangan kemampuan kognitif dan tingkat adaptasi di institusi pra sekolah.

Rekomendasi metodis untuk menyusun suatu karakteristik

Karakteristik di taman kanak-kanak diberikan untuk pertama kalinya, oleh karena itu penting untuk menggambarkan kualitas yang diperlukan anak seobjektif mungkin. Ada kemungkinan bahwa dokumen ini lebih lanjut bergantung pada guru sekolah dan profesional lainnya yang bekerja dengan anak tersebut (ahli biologi, psikolog, pekerja sosial). Untuk memberikan gambaran perkembangan bayi yang paling tepat, seseorang harus mempertimbangkan rekomendasi tersebut:

• Menonton anak berdiri dalam kondisi alamiah hidupnya, misalnya dalam permainan;
• Studi harus dilakukan dalam berbagai kegiatan;
• Jangan biarkan dugaan Anda sendiri;
• Pelajari keluarga anak, kenali orang yang memiliki dampak terbesar pada perkembangan bayi (mungkin bukan orang tua);
• Melakukan percakapan dengan orang-orang ini, menilai suasana keluarga;
• Jelaskan keadaan kesehatan bayi.

Algoritma untuk karakterisasi

Sebelum Anda menulis deskripsi tentang anak, Anda perlu memiliki rencana bersama Anda sehingga dokumen itu informatif dan memiliki struktur yang jelas. Jadi, Anda perlu menentukan:

• Informasi umum tentang bayi (data pribadi, alamat tempat tinggal, masa kunjungan taman kanak-kanak);
• Deskripsi keluarga (komposisi, status, pengaruh pendidikan);
• Kesehatan fisik dan mental anak;
• Karakteristik kegiatan (bermain, kognitif, keterampilan swadaya);
• Perilaku selama kelas;
• Ciri karakter;
• Kesimpulan tentang proses adaptasi.

Informasi sosial tentang anak

Kondisi kehidupan anak merupakan hal yang penting, yang harus mencakup karakterisasi murid TK. Sampel dokumen harus menyertakan informasi tersebut:

• Pengaruh keluarga terhadap perkembangan anak (apakah ada faktor negatif untuk perkembangan perilaku bayi - antisosial orang tua, kurangnya pengaruh pendidikan, keluarga tidak lengkap, kustodian atau keluarga besar);
• Penyakit parah dari kerabat dekat yang secara langsung atau tidak langsung dapat mempengaruhi perkembangan anak;
• Status materi keluarga (apakah anak menerima segala sesuatu yang diperlukan untuk pembangunan, seberapa stabil penghasilannya dalam keluarga).

Karakteristik psikologis dan pedagogis anak di taman kanak-kanak

Guru DOW sangat berpengalaman tidak hanya dalam spesifik proses pedagogis perkembangan anak, tetapi juga dalam psikologi proses ini. Jika tidak, untuk informasi tambahan, Anda dapat menghubungi psikolog reguler yang dapat melengkapi informasi tentang anak tersebut. Lagipula, kekhasan perkembangan mental anak di institusi pendidikan merupakan bagian terpenting, termasuk karakterisasi murid TK. Contoh dokumen Ini harus mencakup momen struktural seperti:

• Dalam karakteristik kegiatan, perlu dijelaskan: seberapa besar anak telah menguasai keterampilan aktivitas dalam negeri dasar (apakah dia tahu bagaimana cara berpakaian, mencuci, mencuci, menyisir, menggunakan alat pemotong, dll.), Jenis aktivitas grafis dan desain apa yang dimiliki anak (gambar, pemodelan, Perancang, melakukan tindakan dengan analogi dan instruksi lisan, melakukan manipulasi dengan menghitung tongkat, menulis baris yang berbeda, dll.);
• Partisipasi dalam kelas dan sikap terhadap aktivitas belajar (apakah terlibat dalam proses, apakah tugas guru memahami seberapa cepat pekerjaannya, seberapa cepat lelah dan terganggu, berapa lama dia tahu bagaimana cara berkonsentrasi, bagaimana mengatasi kesulitan);
• Gambaran psikologis: kecukupan reaksi emosi, latar belakang umum mood, kemampuan berkomunikasi dengan anak dan orang dewasa, pengetahuan dasar tentang moralitas, tingkat agresi, kemampuan untuk taat dan lain-lain.

Fitur aktivitas game

Dalam game yang dikembangkan anak prasekolah. Itulah sebabnya deskripsi fitur aktivitas permainan harus mencakup karakteristik murid taman kanak-kanak. Contoh dari bagian dokumen ini dapat mencakup informasi tentang bagaimana anak tersebut memanifestasikan dirinya dalam permainan: dengan minat, inisiatif, memahami peraturan dengan benar, apakah ada pekerjaan favorit, apakah dia berpartisipasi dalam permainan peran dan peran apa yang dia pilih? Apakah itu berinteraksi dengan anak-anak selama pertandingan? Apakah pengalaman Anda beralih ke hal itu? Apakah semua subjek dan tugas tersedia untuk imajinasinya? Bisakah dia mengubah isi permainan dan mengambil posisi kepemimpinan?

Karakteristik murid TK: sampel

Kunjungan Ivanova Daria ... (nama Dow) dari 2014. Selama masa ini, dia menunjukkan dirinya sebagai anak yang baik dan ceria.

Dasha dibesarkan dalam keluarga penuh. Dia lebih terikat pada ibunya, Ivanova TM, yang menghabiskan seluruh waktu luangnya dengan putrinya. Ayah, Ivanov AA, berdasarkan pekerjaannya, kurang memperhatikan asuhan anak tersebut, namun menunjukkan ketertarikan yang tulus terhadap kehidupan putrinya. Keluarga itu aman secara finansial, Dasha memiliki semua yang diperlukan untuk kehidupan dan mengunjungi kebun.

Daria adalah perkembangan fisik yang sesuai dengan usia. Gadis itu menunjukkan minat pada kegiatan belajar, tahu bagaimana berkonsentrasi pada tugas, jarang terganggu, mengerti petunjuk pendidik. Dasha memiliki kosa kata yang cukup besar, bisa membaca, benar mengucapkan semua fonem, mampu mengungkapkan pikirannya dan dengan benar merumuskan kalimat.

Dalam game, dia membuktikan dirinya sebagai penggagas: dia sering menawarkan plot permainan dan mendistribusikan peran di antara anak-anak. Dia memilih permainan dari kehidupan sehari-hari dan sosial, misalnya, "Toko", "Salon Kecantikan", Rumah. "Dia suka bernyanyi, berpartisipasi dalam pertunjukan matematis.

Dasha - gadis ceria dan terbuka, cukup menanggapi pujian dan kritik. Dia bisa berbagi dengan anak-anak, dia mengerti apa yang "buruk", mencoba menghibur anak lain yang sedih, mencintai binatang. Rumah itu memiliki tanggung jawab: menyirami bunga dan memberi makan kucing itu.

Karakteristiknya dirancang untuk presentasi di tempat permintaan.

Tanggal

Tanda tangan