Kegiatan proyek dan prospek dalam proses pendidikan modern

Dalam beberapa tahun terakhir, kegiatan proyek semakin banyak digunakan di Rusia sekolah-sekolah, perguruan tinggi, sekolah teknis dan universitas. Keuntungan yang tidak diragukan lagi model pembelajaran ini adalah karakter praktis, potensi besar untuk kreativitas kolektif, dan pengembangan keterampilan dari masing-masing siswa dan siswa.

Tentang metode proyek seperti pengembangan sekolah model pelatihan pertama kali diumumkan pada 20-an abad lalu dalam karya guru Amerika yang terkenal dan filsuf John Dewey. Dalam karya-karyanya, dia bersikeras bahwa pelatihan harus menjadi proses yang aktif, di mana beban utama jatuh pada pundak mahasiswa. Berpartisipasi dalam pengembangan proyek, mereka akan mengembangkan semua basis pengetahuan yang diperlukan untuk mereka.

Di Rusia, kegiatan proyek adalah subyek perdebatan sengit di awal abad kedua puluh, ketika guru terkenal S. Shatsky sekelompok ahli didirikan, dalam prakteknya, untuk memastikan kelayakan dari penggunaan ini bentuk pelatihan.

Untuk saat ini, kegiatan proyek - itu salah satu model yang paling populer dari organisasi dari proses pendidikan. Ini adalah kegiatan individu atau kolektif siswa dilakukan secara mandiri atau di bawah pengawasan langsung dari guru, yang bertujuan untuk pengembangan kreatif material.

Organisasi kegiatan proyek tergantung pada keterampilan guru dan membutuhkan persiapan yang sangat hati-hati dan analisis mendalam dari hasil. Sebagai aturan umum, kegiatan ini meliputi beberapa langkah utama.

Pertama, kegiatan proyek selalu diawali dengan pernyataan dari masalah. Biasanya, seorang guru dengan siswa, pertama mendefinisikan area masalah, dan kemudian berkonsentrasi pada tertentu objek penelitian. Juga pada tahap ini, metode dasar penelitian dan alat yang diperlukan.

Kedua, tujuan utama dari proyek ini dirumuskan dan tugas-tugas yang timbul dari itu. Pada tahap ini disarankan untuk melakukan mini-studi untuk menunjukkan bagaimana masalah ini adalah yang sebenarnya, serta membantu mengidentifikasi bidang yang lebih sempit dari penelitian, dimana siswa akan dapat maksimal mengembangkan bakat kreatif mereka.

Ketiga, jika proyek ini adalah untuk membuat model teknis atau berdiri, Anda diminta untuk menghadiri menemukan habis tepat dan alat-alat. Selain itu, harus mungkin untuk menghitung semua biaya, untuk memahami bagaimana realistis pelaksanaan proyek.

Keempat, kegiatan proyek yang sebenarnya harus disertai dengan pengawasan konstan dan tindakan korektif. Untuk muka ini harus mengidentifikasi tonggak tertentu, berdasarkan itu dan menghabiskan analisis sementara.

Semua pekerjaan biasanya berakhir dengan pertahanan publik proyek, setelah itu siswa dan guru harus hati-hati menganalisis hasil, membayar perhatian tidak hanya pada manfaat tetapi juga kekurangan.

Dengan demikian, kegiatan proyek merupakan pilihan terbaik bagi organisasi kegiatan mahasiswa dan realisasi kemampuan dasar mereka dan bakat.