Pelajaran berbasis proyek: penggunaan sekolah

Pengenalan teknologi inovatif di sekolah sekarang prioritas. Kegiatan ini ditujukan untuk pembentukan, individu siswa secara kualitatif baru yang dikembangkan. Dengan panggilan ini dan standar negara baru. pembelajaran berbasis proyek sekarang digunakan di sekolah dasar. Misinya adalah untuk mencapai tujuan ini melalui masalah desain yang cermat, yang akhirnya harus diselesaikan hasil praktis, dihiasi dengan cara tertentu.

pembelajaran berbasis proyek di sekolah diarahkan terutama untuk fakta bahwa siswa secara mandiri dapat memperoleh pengetahuan tertentu dengan memecahkan masalah praktis, yang mungkin berhubungan dengan kehidupan nyata, atau berhubungan dengan materi pelajaran. Dalam kasus terakhir, tujuan guru, paling sering, adalah mengajarkan anak untuk mandiri berusaha untuk menemukan informasi baru.

Saya harus mengatakan bahwa di Barat, metode proyek digunakan untuk waktu yang lama. Misalnya, di banyak sekolah di Jerman mungkin adalah utama cara belajar. Di Rusia, metode proyek telah dikenal sejak awal abad lalu, tapi dilarang di 30-an. Teknologi ini belum digunakan selama lebih dari 50 tahun, sampai akhir tahun 80-an. Dia saat ini mendapatkan popularitas berkat efisiensi.

pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada pengembangan keterampilan kognitif anak-anak, kemampuan untuk menavigasi ruang informasi dan untuk mandiri merumuskan dan mengungkapkan pengetahuan mereka. Apa tugas-tugas tertentu bisa mendapatkan anak-anak untuk pengenalan metode pembelajaran dalam proses pendidikan?

Jika kita berbicara tentang geografi di sekolah tinggi, kelas dapat dibagi menjadi kelompok-kelompok, yang masing-masing diberi tugas tertentu. Misalnya, untuk membuat perjalanan pada setiap rute. anak-anak terakhir dapat memilih sendiri. Namun, seorang guru awalnya mengumumkan titik awal dan stasiun terminal. Selain kota-kota yang terdaftar, sebagai hasilnya, siswa akan harus membela proyeknya: untuk memberitahu Anda mengapa mereka memilih rute ini, apa yang durasinya, biaya, keuntungan lebih yang sama dan seterusnya ..

Banyak digunakan metode proyek dalam pelajaran ilmu komputer. Dan karena subjek di sekolah modern yang diajarkan sejak SD, harus dari usia dini untuk mengajar siswa untuk bekerja secara independen pada masalah. Metode ini terdiri dalam aplikasi pragmatis. Pendidikan dimotivasi terutama tertarik pada hasil akhir. Teknologi ini berguna karena membantu dalam memecahkan berbagai masalah kehidupan kadang-kadang, dan kadang-kadang menghibur bagi siswa.

Gunakan metode ini untuk mengajar humaniora dan ilmu alam. Anda dapat menerapkannya dan dalam kegiatan ekstrakurikuler. Misalnya, di kelas matematika, Anda dapat mengundang siswa untuk membuat koleksi mereka sendiri masalah. pekerjaan dapat diberikan, baik secara individu maupun tim. Anak-anak kerja sama tim dapat menetapkan tanggung jawab, misalnya, satu akan terlibat dalam desain, yang lain - masalah datang, dan yang ketiga - penyesuaian mereka, dan sebagainya ..