Klasifikasi alat bantu mengajar.

Sarana instruksi di didaktik digunakan untuk menunjuk komponen tertentu dari proses pembelajaran. Mereka adalah sangat penting untuk pelaksanaan manajemen dan informasi fungsi guru. Selain itu, mereka mewakili benda-benda atau ideal yang digunakan untuk pengembangan pengetahuan baru, kegiatan praktis dan kognitif dan pembentukan pengalaman. Klasifikasi alat belajar adalah ambigu, para ilmuwan sehingga berbeda memiliki pendekatan yang berbeda untuk masalah ini. fasilitas pelatihan kejuruan - senjata yang menggunakan guru dan siswa dalam pekerjaan mereka.

Saat ini tidak ada klasifikasi tunggal alat belajar. Bahkan, banyak dari mereka dan mereka semua berbeda satu sama lain menempatkan sifat yang mendasarinya. Dengan demikian, komposisi benda dapat dibagi menjadi materi, yaitu, peralatan, fasilitas, jadwal pelatihan, komputer, furnitur, dan sempurna, yaitu model simbolik, representasi figuratif, pikir eksperimen.

Jika kita melihat bagaimana alat pembelajaran bagi munculnya sumber, kita dapat membedakan kelompok berikut: alam - adalah herbarium, obat, benda-benda alam, dan buatan - buku, lukisan, alat. Ada klasifikasi kompleksitas. Ini termasuk sederhana (peta, model) dan kompleks (komputer, perekam video) alat belajar.

Dengan metode yang digunakan, mereka dibagi menjadi statis, misalnya, slide, dan dinamis, misalnya, video. Selain itu, fasilitas pelatihan dapat merujuk pada objek yang berbeda. Ini berarti bahwa mereka digunakan oleh guru sebagai jurnal kelas, atau siswa sebagai buku kerja.

Klasifikasi bantu mengajar dengan sifat dampak adalah sebagai berikut: pendengaran - recorder, visual yang - perangkat, mengukur komputer - grafik, dan audio-visual. Selain itu, Anda dapat membagi mereka dan fitur struktural mereka. Misalkan, untuk sirkuit datar mengacu volume - Globe dan virtual - berbagai presentasi multimedia.

Dalam proses pemisahan kelompok yang berbeda dari alat bantu mengajar harus mencatat bahwa pembawa data yang juga berbeda. Berikut kelompok mereka dapat dibedakan dalam konteks ini: kertas - ini adalah buku teks, Laser - DVD, CD-ROM, elektronik - Berbagai program komputer dan magneto - film. Juga, jangan lupa bahwa ada berbagai tingkat konten pendidikan. Atas dasar ini mengalokasikan dana belajar tingkat pelajaran, yaitu handout, kelompok berikutnya - pada tingkat subjek - bahan ajar, buku teks, dan kelompok ketiga - pada tingkat proses pembelajaran secara umum - kelas.

Klasifikasi alat bantu mengajar dalam kaitannya dengan kemajuan teknologi adalah sebagai berikut: ada tiga kelompok. Pertama - konvensional (perpustakaan, museum, alat bantu visual); kedua - modern (multimedia, komputer, media); ketiga - perspektif (lokal dan jaringan komputer global, Web-situs).

Ada konsep didaktik dan alat fungsi pelatihan. Hal ini mengacu pada bagaimana lahiriah manifest belajar alat-alat yang digunakan dalam proses pendidikan secara eksklusif untuk tujuan tertentu. Hal ini membuktikan bahwa alat pembelajaran - itu adalah salah satu faktor utama yang mempengaruhi proses pendidikan dan pelatihan. Jadi fitur apa yang dapat dibedakan? Pertama-tama alat belajar yang dirancang untuk mengurangi waktu yang dihabiskan di persepsi yang berbeda dari informasi pendidikan. Selain itu, dengan bantuan mereka, ada transfer semua informasi yang relevan. Fitur lain - kemampuan untuk melihat objek yang diteliti secara keseluruhan dan di bagian. Dan mereka dirancang untuk memastikan bahwa kegiatan guru dan siswa. Dan untuk ini pelajaran mereka harus selalu digunakan secara komprehensif.