Modus hari di kelompok menengah untuk GEF dan kekhasan

rutinitas sehari-hari saya di lembaga pendidikan prasekolah - urutan tertentu, di mana anak-anak yang hadir itu, memiliki kesempatan untuk memperoleh pengetahuan dan belajar keterampilan sifat yang berbeda melalui karya guru, yang ditujukan untuk pelaksanaan program pendidikan.

Kebutuhan untuk rutinitas sehari-hari di prasekolah

Rezim benar mapan hari di tengah-tengah Grup GEF menjamin pendekatan yang tepat untuk merampingkan kegiatan yang berbeda, sebanding dengan bergantinya kerja dan istirahat anak-anak prasekolah. Mengingat anak-anak angkat operabilitas dari 08:30 sampai 12 jam dan periode penurunan kewaspadaan mental, 12:00-15:30 jam dilakukan masing-acara.

Terima kasih kepada anak-anak lulus periode penyesuaian modus cepat, menerima beban maksimum dalam waktu yang ketat tetap, waktu istirahat dari resesi pada aktivitas mental dan fisik. Modus berarti tidak dapat diterimanya untuk overstimulation anak-anak dari sistem saraf yang mempengaruhi perkembangan hak anak dari seluruh organisme.

Tahapan rutinitas sehari-hari di prasekolah

Rutinitas yang biasa hidup sehari-hari di prasekolah simbolis dibagi menjadi tiga tahap:

• Pendidikan - 7:00-08:30. Mentor bekerja dengan orang tua, menerima dan pemeriksaan anak-anak. pertanyaan direalisasikan pada saat rezim, membuat game, komunikasi, kerja dan wirausaha anak-anak, tergantung pada penjadwalan.
• Mengembangkan - 9:00-11:30. Modus hari di tengah-tengah Grup GEF memperhitungkan periode stamina meningkat anak-anak, sehingga dalam jangka waktu ini diselenggarakan kegiatan pendidikan dan bermain dalam bentuk pelajaran, diskusi, permainan di luar ruangan, membaca fiksi, pertunjukan teater.
• Modus hari di kelompok tengah TK ke tahap ketiga, dan waktu 15:00-17:00 dikhususkan untuk kegiatan yang bersifat pendidikan, yang dilakukan dalam rangka berbagai kegiatan kerja, produktif, alam komunikatif. Ini juga merupakan waktu untuk organisasi kelas pendidikan tambahan dan kegiatan mandiri dari anak-anak.

Sisa dari anak-anak untuk makan, prosedur higienis, dan bermain di udara segar.

rutinitas sehari-hari musim panas di prasekolah

Modus musim panas hari pada kelompok tengah ditandai dengan penurunan beban pendidikan karena sejumlah besar waktu yang dihabiskan di luar anak-anak. rutinitas sehari-hari saya di tengah-tengah kelompok GEF untuk periode musim panas menyiratkan adanya kegiatan rekreasi untuk anak-anak prasekolah. Selama musim panas tindakan yang bertujuan meningkatkan kesehatan dan sistem kekebalan tubuh anak-anak prasekolah melalui penerapan teknologi inovatif, arah restoratif. Ini mungkin termasuk tempering prosedur, beban latihan fisik secara umum.

Secara umum, modus hari pada kelompok tengah GEF di musim panas dapat dibedakan dari rutinitas utama tahun ajaran oleh kehadiran waktu ekstra untuk berjalan-jalan. Sebagai contoh, di anak-anak musim panas kesehatan itu keluar ke jalan sedini 10:00, yang bertentangan dengan modus utama ketika anak-anak sibuk kegiatan pendidikan alam sampai 11:30.