Pada masa remaja memimpin kegiatan di mana ada pengembangan pribadi penuh

Menurut psikolog, masa remaja adalah kegiatan yang mengarah bertujuan untuk menguasai keterampilan untuk berkomunikasi dengan teman sekelas dan orang dewasa. Berkomunikasi remaja belajar untuk berperilaku dalam masyarakat. Dia menguasai prinsip-prinsip dasar moralitas yang berlaku umum. Dan juga keuntungan pengalaman komunikasi yang tidak sama (komunikasi dengan orang dewasa).

hubungan spesies

hubungan rekan ahli menganggap sangat berguna untuk jiwa lebih berbentuk anak muda. Bergabung bersama dalam kelompok, di mana komunikasi tunduk pada aturan-aturan tertentu, remaja jauh lebih berguna daripada dialog dengan perwakilan dari generasi yang lebih tua.

siswa SMA disiapkan untuk hanya menerima dua jenis hubungan: pertama ramah dan kemudian - friendly. siswa SMA yang diajarkan bahwa aktivitas terkemuka pada masa remaja adalah untuk mempersiapkan kehidupan dewasa, menemukan jenis baru dari hubungan:

• eksternal - model kontak bisnis;

• ramah - memungkinkan untuk berbagi pengetahuan dan keterampilan;

• ramah - membuka kemungkinan untuk memecahkan masalah emosional dan pribadi.

Tahap kedua remaja adalah komunikasi langsung dengan rekan-rekan dan lebih seperti kegiatan mandiri. siswa SMA tidak dapat disimpan di rumah, menarik mereka ke teman-teman, mereka ingin berpartisipasi dalam kehidupan kolektif dan sangat sulit untuk mengalami masalah, diciptakan dalam proses komunikasi. Untuk menarik perhatian rekan-rekan, beberapa remaja siap untuk lebih, termasuk non-sesuai dengan norma-norma yang berlaku umum perilaku.

Bidang pembangunan

Psikolog, sebelum menjawab pertanyaan: "Apa pekerjaan terkemuka pada masa remaja", memperhatikan lawan pada keberadaan enam bidang utama yang membentuk perkembangan dari setiap manusia:

• fisik (mengubah ukuran, bentuk dan kematangan fisik tubuh, serta pengembangan koordinasi motorik);

• seksual (pembentukan seksualitas bertahap);

• Intelektual (belajar bahasa, mengembangkan kemampuan berpikir, alasan, memecahkan masalah dan menghasilkan ide-ide);

• sosial (perolehan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk berkomunikasi dengan orang-orang);

• emosional (perasaan pembentukan dan reaksi ke acara);

• moral (peningkatan pemahaman yang baik dan yang jahat dan perubahan terkait dalam perilaku).

Memimpin kegiatan pada masa remaja adalah untuk mempersiapkan untuk kompetisi

Hubungan siswa sekolah dengan teman-temannya berdasarkan kode ramah tacit berdasarkan pada penghormatan terhadap martabat orang lain, kejujuran, kesetaraan, kesetiaan, kejujuran dan kemauan untuk datang untuk menyelamatkan. Keegoisan, keserakahan, kesombongan, dan pelanggaran kewajiban di usia ini kategoris mengutuk. Remaja yang telah menunjukkan sifat-sifat ini, memboikot dan menolak untuk menerima perusahaan.

siswa SMA, disusun dalam kelompok-kelompok, membutuhkan seorang pemimpin, dan ketika ia muncul, dalam setiap cara mencoba untuk menarik perhatiannya dan sangat menghargai persahabatannya dengan orang ini. Remaja juga tertarik pada teman-teman seperti itu, kepada siapa ia mungkin telah menjadi jika bukan pemimpin, maka setidaknya mitra penuh.

perubahan fisik dan psikologis berturut-turut yang khas dari usia, yang disebut klasik remaja (kata "anak" memiliki beberapa arti: "budak", "hamba", "tidak memiliki hak untuk mengatakan," ditentukan oleh status sosial remaja), mulai dari 10-11 tahun dan berakhir pada 15-19.

ciri khas

Fitur yang membedakan utama remaja - perubahan mendadak dalam pengembangan dan perubahan fisiologis, terhadap yang melewati krisis usia. Mengubah tinggi dan berat badan disertai dengan perubahan proporsi tubuh. Pertama, dengan ukuran yang diinginkan tumbuh kepala, maka - tangan dan kaki, dan di belakang mereka - dahan. Remaja tubuh terbentuk setidaknya, dengan pertumbuhan tulang secara signifikan menjelang perkembangan otot. Mengingat hanya di atas, pada masa remaja merupakan kegiatan terkemuka yang mempromosikan penerimaan diri "seperti Anda", seperti olahraga dan meditasi.

Selama ini beberapa anak, merasa bahwa ada sesuatu yang salah, baggy, canggung dan tersiksa oleh fluktuasi tekanan darah, rentan terhadap perubahan suasana hati, cepat lelah. ketidakstabilan emosional ditingkatkan eksitasi seksual yang menyertai proses pematangan seksual.

Solidaritas, harga diri dan kesejahteraan psikologis, yang sangat diperlukan seorang remaja pada saat ini dalam hidupnya, ia "tumbuh" dengan mengorbankan kontak emosional dengan rekan-rekan mereka.

Pada masa remaja, kegiatan terkemuka yang bertujuan "penyaringan" kontak ramah

Sebuah kondisi fundamental persahabatan adalah sebuah komunitas kepentingan. Jika remaja menghargai persahabatan seseorang, mungkin juga tertarik pada awalnya, dan kemudian terbawa oleh bisnis, yang menikmati usia yang sama. Oleh karena itu, masa remaja adalah kegiatan yang mengarah terkait dengan perolehan keterampilan untuk membahas dan menganalisis jalannya peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, di sekolah dan di masyarakat.

Pada akhir zaman ini, tanpa kecuali, siswa membutuhkan sensitif dan memahami teman dekat yang tahu bagaimana menyimpan rahasia. Akuisisi yang paling penting dari periode psikolog individu dianggap sebagai perkembangan moral dari tindakan umum.

Pendidikan, meskipun, dan tidak berhenti menjadi prioritas, itu surut ke belakang, dan nilai sekolah tidak mewakili di mata seorang remaja setiap nilai. Tema utama adalah kredibilitas di mata teman-teman sekelasnya. Semua kesenangan berlangsung dan telah dibahas tidak di dalam kelas, dan saat istirahat, dan sekarang remaja tertarik dalam kegiatan kepentingan umum dan lainnya (olahraga, seni), yang memungkinkan untuk menempati tempat tertentu dalam masyarakat.