Perkembangan bicara pada kelompok persiapan. Kelas sinopsis tentang perkembangan bicara pada kelompok persiapan

Perkembangan bicara pada kelompok persiapan TK - ini adalah salah satu tren yang paling penting dalam mengajar anak-anak prasekolah. Ini adalah proses ini tim guru membayar banyak perhatian, baik selama pelatihan dan dalam kegiatan sehari-hari selama periode tinggal anak di sebuah institusi. Mengembangkan kemampuan untuk berkomunikasi, untuk berbicara pikiran mereka - adalah dasar untuk lebih lanjut sukses menguasai pengetahuan dan keterampilan anak-anak. Artikel ini mengacu pada organisasi lingkungan pidato untuk masa depan anak kelas di dinding TK. Di sini kita menggambarkan metode yang berbeda dari mengembangkan keterampilan berbicara dan komunikasi. Informasi yang disajikan dalam artikel ini akan menjadi petunjuk yang baik tidak hanya untuk guru dari lembaga pra-sekolah, tetapi juga untuk orang tua.

Tujuan utama dari arah perkembangan bahasa di TK

program pendidikan dan pelatihan bagian dari anak-anak prasekolah "Pengembangan pidato" dalam kelompok persiapan terdiri tujuan sebagai berikut:

• membentuk anak dan kosakata aktif kaya;
• Development Environment lingkungan pidato prasekolah;
• pengembangan budaya komunikasi;
• membentuk pidato yang koheren;
• meningkatkan kemampuan untuk benar mengucapkan suara dan kata-kata.

Untuk mempelajari bagaimana untuk mencapai perkembangan semua keterampilan ini pada anak enam tahun, belajar dari informasi lebih lanjut.

Metode membentuk perkembangan bicara tentang masa depan anak kelas

Tugas orang tua dan guru anak berusia enam tahun tidak hanya mengajarkan dia untuk berbicara, tetapi juga untuk memberinya pengembangan serba. Perkembangan bicara anak-anak prasekolah yang disajikan di bawah ini akan membantu Anda memenuhi barang-barang tersebut. Mereka mencakup hal-hal seperti:

1. Komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa.
2. Menjadi anak di lingkungan bahasa budaya.
3. Pengajaran bahasa ibu di kelas.
4. Keakraban dengan karya sastra dan seni dalam bahasa asli mereka.

Metode yang digunakan untuk pembentukan kemampuan bahasa anak-anak

Anak berusia 6-7 tahun suka bermain masih. Oleh karena itu, proses memperoleh pengetahuan dia berhasil, mereka harus dibuat dengan cara yang menarik. Apa yang bisa memikat bayi? Metode perkembangan bicara anak prasekolah termasuk metode yang menarik seperti penyajian informasi dan mencapai hasil belajar yang sukses:

1. Metode Visual:

• pengawasan selama kunjungan dan jalan-jalan;
• Memeriksa subjek yang terpisah, lukisan narasi atau foto;
• deskripsi verbal dari mainan dan gambar;
• menceritakan kembali kisah gambar, filmstrip, pada kelompok mata pelajaran.

2. metode Verbal:

• membaca dan menceritakan kembali karya seni;
• mengatakan mengandalkan materi visual dan tanpa itu;
• menghafal puisi dan ayat-ayat prosa kecil dengan hati;
• meringkas diskusi tentang makna dongeng, cerita;
• menyusun kisah sekelompok gambar.

3. metode Praktis:

• game pendidikan pada perkembangan anak-anak prasekolah;
• pementasan;
• Game-dramatisasi;
• sketsa plastik dengan komentar;
• games tari putaran.

Tentang bagaimana, dalam prakteknya, untuk mencapai efek yang diinginkan dalam pengembangan anak pidato-enam tahun pra-sekolah, akan dibahas pada bagian berikutnya. Deskripsi dari latihan dan permainan, disajikan di bawah ini, akan membantu orang tua dan pengasuh untuk mencapai hasil yang sangat baik dalam arah ini.

Bekerja pada zvukoproiznosheniya

untuk pengembangan kelas pidato dengan anak-anak dari usia prasekolah senior yang meliputi latihan pada diferensiasi kelompok suara tertentu: menyuarakan dan tak terucap, mendesis dan bersiul, keras dan lembut. Kami hadir Anda beberapa contoh permainan tersebut.

1. "Katakan lagi." Bayi menawarkan untuk mengulang kata-kata yang mirip dalam pengucapan, untuk orang dewasa: poppy-tank, baik, memberikan rumah-asap, dll Tujuan dari tugas ini - mendapatkan anak dengan jelas mengucapkan suara, dengan demikian untuk memastikan bahwa itu membedakan mereka dan mendengar .. apa bedanya.
2. "Sepertinya atau tampaknya tidak." Dari kata-kata dari anak prasekolah kelompok harus memilih salah satu yang terdengar sangat berbeda dari yang lain. Contoh: "MAC-tank sehingga ram", "lemon-tunas-KGS-kereta", dll ...
3. "Menangkap Suara". Tujuan dari latihan ini - untuk mengajarkan anak untuk mendengar vokal diberikan atau konsonan dan melepaskannya dari sungai. Aturan permainan: bertepuk tangan Anda, ketika Anda mendengar "A". Stream teladan audio yang :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, dan lain sebagainya.
4. "Cari gambar dari suara pertama." anak diberi beberapa kartu dengan objek gambar. Dewasa mengacu pada suara, dan anak itu memilih subjek, di mana ia adalah judul pertama. Demikian pula, pekerjaan dijalankan untuk menentukan suara terakhir dalam kata.

Melakukan latihan ini mengajarkan anak tidak hanya mendengar suara, tetapi juga untuk mengisolasi mereka dari aliran umum, melakukan analisis suara kata-kata. Sebuah mastering struktur fonemik sukses kata - menjamin surat yang kompeten kemudian.

Perkembangan bicara pada kelompok persiapan TK: sisi intonasi

Ritme, melodi, kekuatan suara, nada, kecepatan bicara - ini adalah elemen yang membuat komunikasi hidup dan cerah. Hal ini penting dari usia dini untuk mengajarkan bayi Anda untuk benar menggunakan sisi suara dari pertanyaan. Anda dapat menggunakan latihan yang disajikan di bawah ini.

1. "Selesai kalimat." Anak diundang untuk mengambil sajak untuk mengekspresikan. Contoh: "Di mana kau, Tanya, adalah?" (Jawaban: "Dengan nenekku pulang"), "buaya toothy kami ..." (jawaban: "Topi mengambil dan menelan"). Seleksi kata konsonan dalam latihan ini tidak hanya mengembangkan ekspresi tonal, tetapi juga belajar untuk memahami pidato puitis.
2. "Ceritakan sebuah cerita." Anak tidak hanya harus menyampaikan dalam kata-kata cerita bekerja, tetapi juga untuk mereproduksi nada suara dari pahlawan.
3. "Ucapkan kata lambat / cepat". Tugas ini membantu mengembangkan tingkat pidato. Ketika seorang anak belajar mengucapkan kata-kata, tugas menjadi lebih rumit. Dia diminta untuk mengatakan seluruh kalimat pada kecepatan tertentu.
4. "Hewan besar dan kecil." Dengan game ini bayi akan belajar untuk mengontrol kekuatan suara. Dia menawarkan untuk menunjukkan bagaimana anjing kecil menggeram (atau hewan lain), dan kemudian besar.

Pengayaan kosakata aktif

untuk pengembangan kelas pidato di kelompok persiapan di daerah ini bertujuan untuk mengajarkan anak untuk mengambil antonim, sinonim, membedakan antara kata-kata ambigu dan dapat menggunakannya dengan benar dalam sambutannya. Untuk mencapai hasil yang sukses dalam latihan ini akan membantu dan game pendidikan. Contoh beberapa dari mereka diwakili dalam daftar di bawah.

1. "Cari berlawanan kata dalam arti" (antonim). Misalnya: "Snow White dan bumi ...".
2. "Pikirkan kalimat untuk gambar" (kata-kata ambigu). Anak berbohong kartu subjek dengan gambar busur (sayuran) dan bawang (senjata). Dia harus membuat kalimat dengan konsep-konsep ini.
3. "Katakan padaku dengan cara yang berbeda" (pemilihan sinonim). Dewasa mengatakan, "Great." Anak-anak harus menjemputnya kata-kata dari arti yang sama: besar, besar, raksasa, dll ...

Dan pengajar TK latihan didaktik serupa lainnya mungkin termasuk garis kelas perkembangan bicara pada kelompok persiapan sebagai metode mengajar anak-anak.

Pembentukan struktur gramatikal pidato

pembangunan enam tahun dari pidato dalam arah ini meliputi pekerjaan mengajar anak-anak prasekolah untuk menggunakan kata itu dalam pidato di nomor yang benar, jenis kelamin dan kasus. Juga pada usia ini anak-anak harus tahu kata-kata yg tak dapat berubah bentuknya (mantel, piano). untuk pengembangan kelas pidato dalam kelompok persiapan, pastikan untuk menyertakan latihan untuk melatih penggunaan kompeten "sulit" kata kerja "strip-angkat", "gaun-pakai." Untuk mencapai aplikasi yang benar dari konsep-konsep ini untuk berkomunikasi hanya dengan terus-menerus mengkonsolidasikan pengetahuan dalam kegiatan game dan kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh, selama pertemuan itu diundang untuk melaporkan anak untuk berjalan-jalan, dia tidak (menempatkan topi, pakaian boneka, dan sebagainya. N.).

Perkembangan bicara pada kelompok persiapan juga mencakup pelatihan pembentukan kata. Anak-anak sangat menyukai permainan dari rencana tersebut, "Berikan betis dari nama ibunya," (dari landak - ezhonok, tetapi kuda - kuda), "Pikirkan panjang kata" (musim semi - musim semi, bintik-bintik).

Belajar untuk membangun ekspresi yang koheren

Deskripsi, penalaran, narasi - adalah dasar dari pidato. Setelah anak mulai berbicara, tugas orang tua dan pendidik - mengajarinya membangun benar kata-kata dalam kalimat, dan proposal - teks yang koheren. Dari anak usia dini, anak harus mendengar sekitar mereka berbicara melek. Untuk melakukan hal ini, perlu banyak bicara, membaca buku, menonton dan mengomentari kartun pendidikan. Di kelas di TK penggunaan latihan didaktik dan direkomendasikan rumah untuk perkembangan bicara yang koheren dalam arah ini. Guru-pendidik berani bisa memasukkan mereka ke dalam rencana, garis kelas pada perkembangan bicara pada kelompok persiapan. Perhatikan beberapa contoh dari game tersebut.

1. "Menciptakan kelanjutan dari cerita." Anak itu ditampilkan gambar dari cerita. Dia menjelaskan apa yang ia lihat, dan kemudian terungkap kisah tentang.
2. "Kami memperluas gambar dalam urutan yang benar dan membuat cerita."
3. "Apa yang terjadi?" Anak prasekolah melihat gambar, yang menggambarkan akhir cerita. Dia perlu memikirkan asal-usulnya.
4. "Tariklah aku cerita." Anak membaca sepotong kecil, dan kemudian diminta untuk mengilustrasikan mendengar. Pada akhir proses kreatif, anak itu menceritakan kisah fotonya.

Pidato sukses indikator pembangunan anak prasekolah

Pada akhir tahun sekolah di kelompok persiapan anak harus tahu dan dapat:

• membangun sebuah cerita yang koheren pada gambar yang diusulkan;
• menceritakan kembali karya seni kecil;
• mengadakan percakapan dengan orang dewasa dan teman sebaya;
• menggunakan pidatonya kata-kata sopan santun;
• menjawab pertanyaan dari kalimat lengkap.