Sekolah neoklasik monetarisme

Dengan munculnya karya "teori Jenderal uang, pekerjaan, dan persentase" banyak pertanyaan Keynes waktu kita, tampaknya telah diselesaikan. pekerjaan diidentifikasi penyebab krisis ekonomi, ketidakstabilan ekonomi makro, menerima metode studi mempertahankan pembangunan ekonomi, kebijakan moneter yang diperlukan dan organisasi investasi. Pada saat yang sama di sektor politik Keynesianisme menjadi semacam "jembatan" menghubungkan dengan aman dan ekonomi pasar sosialis dengan bantuan berupa prinsip sederhana "berbagi negara" dalam proses regulasi. Dengan demikian, ide-ide Keynes' yang cocok organik menjadi konsep konvergensi bertahap dari sistem sosialis dan pasar.

Namun, pendekatan ini belum menemukan dukungan dan pengertian dari para penganut ortodoks pasar bebas, memberikan kontribusi untuk pemulihan keadilan sosial dan keseimbangan ekonomi. kritik aktif Keynesianisme datang dari para pengikut awal klasik, seperti Smith, Malthus dan lain-lain, dan kemudian oleh penerus mereka di 19-20 abad (Pigou, Marshall, Menger). Ini bekerja keluar pada kritikus konsep diperbarui. Dengan demikian, mulai membentuk neo-klasik teori ekonomi.

Yang paling umum dan masuk akal saat ini adalah doktrin monetarisme. Di tempat kedua adalah pentingnya doktrin menawarkan ekonomi. Hal ini juga dianggap sebagai salah satu bidang pengajaran.

sekolah neoklasik ekonomi, yang dianggap sebagai pemimpin Friedman diakui mempromosikan prinsip-prinsip liberalisme dan pasar bebas. Dalam tulisannya, Profesor kasar mengkritik totalitarianisme dan pembatasan hak asasi manusia.

sekolah neoklasik monetarisme dibentuk setelah sebuah studi yang agak panjang kebijakan moneter Amerika Friedman. Profesor itu menyimpulkan bahwa satu-satunya uang memiliki nilai. Uang, menurut pendapatnya, - adalah intisari dari sistem ekonomi. Hal ini mengakibatkan nama mengajar - moneterisme. sekolah neoklasik ini untuk mengembangkan ide, yang didasarkan pada konsep moneter kuantitatif Fisher. Friedman terpasang sangat penting untuk mengatur jumlah uang yang beredar. Dia percaya bahwa cara untuk membawa perubahan dalam perilaku agen-agen ekonomi.

Friedman, rumit konsep Fisher bahwa ketika Anda mengubah jumlah uang yang beredar akan berubah dan harga menyimpulkan persamaan nya. Dalam konsep dasar itu akan menambahkan komponen tambahan. Secara khusus, persamaan nya berisi variabel tambahan seperti tingkat obligasi bunga, laju perubahan tingkat harga, pendapatan pada saham dan beberapa parameter lainnya. Dengan demikian, sekolah monetaris neo-klasik untuk mendukung posisi mereka, yang memiliki perbedaan yang signifikan dari interpretasi Keynesian.

Friedman percaya bahwa alasan utama dari nominal (cash) pendapatan pendukung perubahan peredaran uang. Dalam hubungan ini, yang ada antara pertama dan kedua diwujudkan dengan penundaan waktu tertentu (lag).

Jadi, sementara mengurangi jumlah uang volume produksi berkurang setelah enam sampai dua belas bulan. Kemudian, setelah terjadinya kesenjangan antara volume produksi aktual dan potensial dari penurunan tingkat harga, sebagai aturan, setelah enam atau dua belas bulan.

Sebagai hasil dari ukuran lag - sekitar 1-2 tahun. Lag yang sama terjadi antara perubahan jumlah uang dan indikator bunga bank. Meningkatkan pertama sementara mengurangi tingkat awal kedua, yang berhubungan dengan keinginan pemilik "kelebihan" keuangan untuk menyingkirkan mereka (Keuangan). Akibatnya, hal itu dimulai membeli obligasi pada jumlah konstan yang ditandai kenaikan harga mereka sekaligus mengurangi persentase bank.

Sebuah bagian tertentu dari "kelebihan" keuangan akan digunakan untuk pembelian konsumen dan investasi barang, jenis-jenis surat berharga. Semua ini memiliki efek merangsang pada peningkatan aktivitas bisnis. Ini adalah konsep dasar yang mempromosikan sekolah neoklasik monetarisme.