Sekolah Waldorf - apa itu? TK Waldorf. Waldorf pendidikan: pro dan kontra

Anak - adalah individu dengan karakter tertentu dan kebutuhan perkembangan. Banyak orang tua tahu bahwa anak-anak perlu mengajar dan membimbing, tetapi jika berupaya dengan tantangan ini sekolah umum konvensional? Tidak selalu. Cara alternatif mengajar dapat disebut sistem, sebagai Sekolah Waldorf. Apa itu? Bagaimana hal itu mempengaruhi kepribadian anak? Kami akan mencoba untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam artikel ini.

bakat tersembunyi

Untuk beberapa hal, setiap anak adalah seperti sepotong tanah liat, dari itu kita bisa memahat apa-apa, menerapkan upaya maksimum ini. Apakah akan memahat patung tanah liat dari dirinya sendiri? Tentu saja tidak - jawaban untuk pertanyaan ini bahkan seorang anak tahu. Dengan anak-anak situasi yang sama. bakat dan kemampuan mereka hanya sampai batas tertentu tergantung pada genetika mereka, sebagian besar dari itu tergantung pada apa yang kita masukkan ke dalamnya. Mungkin dengan kata-kata ini tidak semua setuju, tetapi didasarkan pada etoyrazvivayutsya anak-anak di lembaga seperti itu sebagai Sekolah Waldorf. Apa itu untuk sistem pendidikan luar biasa, di mana bukan menghafal tabel perkalian, anak-anak menggambar dan tertawa? Hal ini dalam suasana yang hangat dan ramah, anak memanifestasikan dirinya yang terbaik.

Selain itu, tidak memiliki mencoba berbagai kegiatan, sangat sulit untuk mengetahui apa yang siswa suka yang paling dan apa yang dilakukannya memiliki bakat. Ini adalah kelas diajarkan oleh Waldorf School. Moskow - ini adalah kota di mana beberapa sekolah Steiner terbaik terkonsentrasi.

Waldorf Sekolah pertama

sistem pendidikan yang indah seperti dibuat dan dilaksanakan seorang ilmuwan Austria dan filsuf Rudolf Steiner. Selain itu, ia menciptakan sebuah doktrin pengetahuan spiritual sebagai Antroposofi. Tentang ilmu pengetahuan ini, kita berbicara sedikit kemudian, dan sekarang masih kembali ke penciptaan Waldorf Sekolah pertama. Pada musim semi 1919 Steiner mengadakan pertemuan dengan karyawan pabrik rokok "Waldorf-Astoria" di mana isu-isu pendidikan dan pengasuhan anak-anak di sekolah umum telah disorot. Ilmuwan mengumumkan kurikulum sekolah Waldorf, itu mengusulkan untuk menerapkan, dan juga berbicara tentang ajaran antroposofiyskom dan kebutuhan untuk pengembangan rohani anak-anak. Banyak orang tua yang tertarik pandangannya dan prospek untuk pembukaan baru, lembaga pendidikan alternatif dan, tentu saja, mereka sepakat untuk mengirim anak-anak mereka ke sekolah tersebut. Segera Emil molto (kepala pabrik rokok) membeli ruangan dan mulai melengkapi sekolah baru. Sebagai pendiri pedagogi baru adalah Rudolf Steiner, lembaga ini kadang-kadang disebut "sekolah Steiner Waldorf."

Ilmu roh

Itu berapa banyak tokoh ilmiah ciri doktrin Antroposofi. Diterjemahkan dari bahasa Yunani "sophia" - adalah kebijaksanaan, dan "anthropos" - orang, masing-masing ilmu mempelajari karakteristik perkembangan individu dalam ranah spiritual. Doktrin ini telah dialokasikan dari Teosofi, dan juga didasarkan pada pengetahuan tentang Allah dan kontemplasi Allah. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa Antroposofi didasarkan pada filsafat klasik Jerman dan ajaran Goethe, Schiller.

Hal ini diyakini bahwa ilmu mistik ini yang dapat membantu mengembangkan kemampuan magis manusia. Steiner disebut daerah ini "goteanstvom abad ke-20" pengetahuan, dan sebagai Goethe untuk beberapa waktu adalah Mason, kita dapat mengatakan Antroposofi yang entah bagaimana terhubung dengan sihir dan mistik. Hal ini didasarkan pada kiriman ini dan Sekolah Waldorf didirikan. Apa itu cara untuk pengembangan diri dan mengapa Steiner memiliki sejumlah besar pengikut?

Kesatuan dari tiga orang

Dalam ajaran Antroposofi, manusia dianggap tidak hanya secara keseluruhan, tetapi juga termasuk komponen seperti: jiwa, tubuh, dan jiwa. Mereka, pada gilirannya, memiliki karakteristik fisik dan psikologis mereka sendiri: sistem pernapasan, jantung dan jiwa milik lingkup emosi, sistem saraf dan otak - intelektual (pikiran), metabolisme dan sistem muskuloskeletal - tubuh. ilmu Antroposofi mempelajari bagaimana untuk menyelaraskan tiga bidang ini di antara mereka sendiri: orang harus kuat dalam tubuh dan jiwa, serta memiliki jiwa yang mulia. Ini adalah pengetahuan tentang bagaimana untuk mencapai hal ini dan memberikan Waldorf School. Apa itu untuk ilmu mistik dan apakah hal itu berkaitan dengan perkembangan anak-anak? Pada pertanyaan ini jawabannya dapat ditemukan dengan memeriksa ketentuan utama Antroposofi secara lebih rinci.

Prinsip Ilmu Spiritual

Pertama-tama untuk setiap anak untuk mengembangkan, merasa nyaman dan mampu mencapai potensi mereka, perlu untuk menghormati. Dia tidak perlu merasa tersinggung di sekolah atau kehilangan perhatian. Antroposofi sedang mempelajari metode pengembangan diri dengan cara kreativitas dan meditasi. Di berbagai kota dan sekolah mengajar metode mungkin sedikit berbeda, dan sebagian besar tergantung pada kualifikasi guru. Sebagai contoh, salah satu Sekolah Waldorf di St Petersburg bisa melakukan bias dalam proses pendidikan di tempat kerja (menggambar, menyanyi, menari, memainkan alat musik), sementara yang lain - pada pengembangan psiko-spiritual. Pokoknya, di setiap sekolah Steiner anak-anak selama hari dan mempertimbangkan kreatif, dan tenaga kerja, dan unit psiko-spiritual.

Perhatian khusus diberikan kepada Sekolah Waldorf studi pedagogi budaya dan tradisi. Agar anak tidak merasa sendirian, harus dipahami bahwa di seluruh dunia ada yang sangat menarik dan bervariasi. Berbagai pertunjukan dan produksi, dilakukan oleh anak-anak yang sama, dan membantu mereka merasa sesuatu yang lebih dari sekedar seorang siswa SMA. Tertentu Waldorf School di St. Petersburg bisa untuk anak bukan hanya sebuah lembaga pendidikan, sebagai keluarga kedua, di mana ia akan nyaman dan nyaman. Terutama mereka seperti anak-anak sekolah, yang tidak memiliki saudara dan saudari. Ramah di sekolah mereka suka sehingga mereka siap untuk berada di sekolah sepanjang hari. Dalam hangat dan ramah kiddies suasana menikmati, mereka menemukan teman-teman baru dan orang yang berpikiran.

Alam, sebagai bagian dari manusia

Steiner pedagogi berfokus pada lingkungan. Jika seorang anak tidak belajar untuk merasa menyatu dengan alam, sekali dia tidak akan dapat membuka secara maksimal. Biasanya, sekolah lebih dekat dengan alam: ke udara hutan yang segar, dekat sungai, dekat dengan pegunungan. Sekolah yang sama adalah sangat mengingatkan kelas, agak rumah nyaman, di mana Anda dapat bertemu keluarga baru (kelas), melatih kreativitas dan pengembangan spiritual. Bahkan di sekolah Waldorf perabotan modern, sebagai suatu peraturan, tidak mengandung plastik dan zat-zat beracun - semua hanya alami.

sistem evaluasi

Pendidikan di sekolah Waldorf sangat berbeda dari pelajaran sekolah biasa. Sebuah program yang sama sekali berbeda mengembangkan minat anak-anak dalam belajar, uncorroborated persaingan. Nggak terburuk dan terbaik, setiap anak adalah unik dan berbakat. Dia tidak menempatkan perkiraan dan tidak bertanggung jawab karena tidak tahu apa-apa. Selain itu, ciri khas dari lembaga pendidikan ini adalah sikap guru untuk tips. Jika sekolah massa untuk petunjuk dan penyalahgunaan kecurangan, maka di sini itu disebut bantuan dan sangat welcome. Dalam hal apapun di saat-saat anak kegagalan seharusnya tidak merasa sendirian. Sebaliknya, di saat-saat seperti itu, seluruh kelas dan guru dan memberikan dukungan, bantuan, menjelaskan apa anak tidak mengerti. Para siswa membentuk kepercayaan yang mendalam bahwa mereka tidak sendirian di dunia ini besar selalu ada orang yang akan datang untuk menyelamatkan, dan terlebih lagi, anak juga akan senang untuk membantu siapa pun.

kurikulum

Tentu, program di Steiner sekolah memiliki sejumlah besar perbedaan dari sekolah massal biasa. Semua ini dijelaskan oleh fakta bahwa dalam lembaga-lembaga tersebut miring yang sama sekali berbeda dan tujuan dikejar oleh guru. Anak-anak tidak dipaksa untuk belajar sesuatu dengan hati - ini adalah kredo dasar metode belajar bagaimana pendidikan Waldorf. Pro dan kontra dari sekolah untuk membahas banyak ilmuwan, bagaimanapun, pandangan umum sehingga tidak ada yang datang. Hal ini disebabkan fakta bahwa pedagogi ini adalah perbedaan besar, yang bertentangan dengan program sekolah reguler. Misalnya, dalam 1-2 kelas anak-anak tidak diajarkan untuk membaca dan menulis. Dua tahun dengan cara anak-anak bermain belajar huruf dan angka.

Selama pelajaran, sebagai suatu peraturan, anak-anak belajar melukis, menjahit, merajut, berkebun, bahasa asing. ilmu yang rumit, seperti matematika, sekolah dasar belajar hanya dengan cara yang menyenangkan: anak-anak, memegang tangan, tarian timbal (lingkaran) bergerak secara vertikal, diagonal, ke alun-alun, persegi panjang. "Untuk merasa potongan-potongan ini pada diri mereka sendiri," murid-murid di masa depan tidak sulit untuk menarik mereka, membagi dua untuk menemukan perimeter dan daerah.

Festival dan konser

Di Waldorf sekolah banyak perhatian untuk liburan dan konser. Untuk setiap kegiatan anak-anak bersama-sama dengan pidato guru disiapkan, menjahit kostum sendiri, menghiasi ruang konser. Ini adalah sangat menyatukan anak-anak, memberi mereka kesempatan untuk mengekspresikan diri. Kinerja di atas panggung untuk anak pemalu - ini adalah kesempatan untuk menjadi hanya liburan seperti lebih santai dan neprinuzhdennym.Chasche sebagai tamu yang diundang untuk orang tua dan kerabat dekat. anak, merasa dukungan, tampil di panggung bahkan lebih percaya diri. Ini Waldorf School, pendapat orang tua yang hanya positif, efek menguntungkan pada anak-anak, mengembangkan di dalamnya bakat yang paling tak terduga.

Waldorf TK

Steiner pedagogi telah menjadi begitu populer di Eropa dan Asia, menjadi perlu untuk membuat dan merawat fasilitas atas dasar doktrin ini. Setelah yang biasa TK anak dikirim untuk belajar sekolah Waldorf, memiliki waktu yang sulit. Model pelatihan, yang ia lihat di taman kanak-kanak, benar-benar bertentangan dengan ajaran baru: pada anak-anak prasekolah yang normal sudah mulai belajar keseriusan, ketekunan, huruf dan angka. Waldorf TK - sebuah sekolah untuk anak-anak prasekolah berdasarkan Steiner pedagogi. Di sini anak-anak dalam permainan untuk mengenal dunia, melakukan kerajinan, bermain di anak perempuan dan ibu-ibu, ke toko, ke rumah sakit. penggunaan Diy berbagai bahan organik: kerikil, daun, kerucut, biji pohon ek. Mainan di kebun tersebut, juga, hanya kayu atau kain.

Pendekatan dan metode

Masalah utama dari sekolah umum konvensional adalah pertanyaan tentang kekasaran dan kekerasan di sekolah. Hormat kepada orang dewasa, keengganan untuk belajar - itu set sulit orang tua, dengan siapa mereka berurusan tidak mampu melakukan. guru sekolah di sekolah umum juga memiliki waktu yang sulit.

Hanya suasana yang ramah dan hangat, benar-benar dapat berkontribusi untuk proses belajar yang baik dan pengembangan pribadi. Gameplay di mana anak-anak belajar, mengembangkan, belajar tentang dunia memberikan kontribusi untuk pengembangan keterampilan motorik halus dan pidato. Semua fitur ini memiliki Sekolah Waldorf. Moskow, kota di mana sejumlah besar sekolah, tapi apa yang paling menarik adalah bahwa mereka tidak mematuhi City Departemen Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Tidak seperti sekolah tradisional, sekolah-sekolah ini tidak memiliki pemerintahan pusat, dan dengan demikian mereka tidak berhubungan dan tidak mematuhi siapa pun. Di sekolah Steiner, sebagai aturan, tidak ada direksi, mereka diberikan oleh dewan yang terdiri dari guru dan orang tua.

Setiap Waldorf School, biaya pendidikan di negara-negara Eropa yang cenderung nol, berkembang pada anak-anak spiritualitas dan bakat. Bahkan pensil, dengan mana anak datang ke kelas, dia melakukan dengan orang tuanya sendiri.

Tentu saja, priverzhenka disiplin yang ketat, sekolah tersebut tidak persis seperti itu. Anak-anak praktis tidak memiliki batas-batas apapun. Jika karena alasan anak Anda di kelas tidak suka atau dia sudah tahu bagaimana ia bisa dengan mudah datang dengan pelajaran. Hampir seluruh proses pendidikan, orang tua termasuk dalam kehidupan anak-anak: membantu untuk mengatur pihak, membuat mereka di rumah berbagai kerajinan dan bahkan melakukan pelajaran. Pada orang tua-guru konferensi membahas siapa dan apa dia bisa melakukannya dengan baik, jadwal. Dan jadi, misalnya, pada hari Senin, salah satu ibu mengatakan anak-anak teknik produk tenun dari manik-manik, dan pada hari Selasa - ayah dari salah satu siswa mengajarkan mereka untuk membuat perahu dari kayu. Setiap anak, terlepas dari apakah itu laki-laki atau seorang gadis untuk menghadiri semua kelas dan belajar dengan mereka. Siapa bilang, misalnya, bahwa anak itu tidak bisa merajut atau menjahit, tapi gadis itu tidak bekerja dengan kayu? Ini hanya takhayul, yang tidak dalam lembaga seperti itu sebagai Sekolah Waldorf. Alamat dan sekolah kontak Steiner pedagogi dapat ditemukan di situs pribadi mereka. Selain itu, sebagai aturan, sekolah Waldorf setiap tahun pada hari terbuka. Hal ini dimungkinkan untuk menghadiri acara tersebut, bertemu dengan guru dan orang tua, untuk menonton proses pendidikan dan memutuskan sendiri apakah ini sekolah cocok untuk anak Anda.