Sistem ilmu pedagogis: klasifikasi singkat

Sistem Ilmu Pendidikan adalah berbagai menarik dan macam topik untuk studi yang berhubungan dengan kedua peneliti dalam dan luar negeri. Pandangan berbeda, tetapi mereka semua dapat dikurangi dengan common denominator dan berbicara tentang klasifikasi yang paling umum digunakan ilmu pedagogis hari ini.

Dengan demikian, dalam struktur ilmu pedagogis termasuk sejarah dan teori pedagogi. Disiplin pertama mempelajari sejarah perkembangan ide-ide dasar pedagogi, serta mengungkapkan pengembangan sistem pendidikan di berbagai negara dan bangsa yang berbeda. Sebuah teori pedagogi terdiri dari bagian berikut: pedagogi umum, didaktik, teori pendidikan, teori organisasi dan manajemen proses pendidikan dan metode kerja pendidikan.

Modern sistem pedagogis ilmu dan termasuk klasifikasi berdasarkan usia dan alasan substantif. prasekolah begitu berbeda, sekolah pedagogi, pedagogi pendidikan kejuruan, pedagogi pendidikan tinggi, industri, militer, kedirgantaraan, sosial, komparatif, pedagogi dan gerontopedagogika. Ini juga mencakup dan pedagogi keluarga dan pedagogi komunikasi. Dan ada juga pedeutologiya terpisah, yang memiliki tanggung jawab untuk melatih orang-orang untuk memilih sendiri jalan guru.

Atas dasar sistem nilai-semantik ilmu pedagogis termasuk otoriter, humanistik, hukum, dan Ortodoks pedagogi kerjasama.

Untuk koreksi dan mengembangkan gejala-gejala dalam struktur ilmu pedagogis termasuk defektologi, Teori, pelatihan fisik, aktivitas kesejahteraan, logopedagogika, koreksi, pedagogi kerja korektif, konduktif Pendidikan, terapi, preventif, rehabilitatif dan orang-orang berbakat.

Sistem terdaftar ilmu pedagogis mendukung gagasan bahwa pedagogi diri ilmu yang agak rumit, yang memainkan peran penting dalam kehidupan manusia. Jadi, pedagogi umum telah mempelajari hukum dasar yang mengatur proses pendidikan dan pelatihan dan semua bidang yang disebutkan di atas yang lain adalah elemen penyusunnya. Di tempat kedua pada luasnya masalah yang tercakup adalah industri usia. Ini mempelajari semua aspek asuhan dari lahir sampai dewasa. Dan bahkan hari ini ada gerontopedagogika, berurusan dengan isu-isu penuaan yang tepat.

sistem ruang yang cukup ilmu pedagogis mencurahkan teknik khusus atau metode mengajar berbagai mata pelajaran di sekolah-sekolah dan lembaga pendidikan lainnya. Ini keprihatinan yang sama dan isu-isu aspek fisik, moral, seni, lingkungan dan pendidikan lainnya. Hal ini disebabkan fakta bahwa setiap disiplin subjek dan arah pelatihan dan pendidikan tidak hanya umum, tetapi juga persyaratan khusus yang berlaku dalam pelaksanaan tugas-tugas mereka.

Dan industri lain yang sistem modern ilmu pedagogis mulai mencurahkan relatif baru-baru - itu, pendidikan komparatif atau perbandingan. Dalam namanya itu menunjukkan bahwa ilmu ini mempelajari tren dalam perkembangan pemikiran pendidikan di berbagai negara dalam perbandingan, tingkat internasional. Its tujuan - untuk memperkaya ilmu pengetahuan maju metode dan teknik yang digunakan di berbagai belahan dunia berkaitan dengan isu-isu domestik pendidikan dan pengasuhan.

Dan akhirnya, hari ini mustahil untuk membayangkan mengajar ilmu tanpa menggunakan teknologi modern. industri informasi saat ini menjadi lebih dan lebih populer dan banyak digunakan dalam pengelolaan proses pendidikan dan pelatihan.