kegiatan pendidikan, seperti yang lain, memerlukan organisasi-hati. Kita semua ingat setidaknya satu atau dua kuliah, yang telah terpikat dan ditangkap. Aerobatik guru improvisasi brilian, tapi selalu baik pikir-out. Meskipun universitas khusus mengajarkan menjadi catatan yang Anda ingin merekam tujuan pelajaran, tugas, bahan, praktek mengajar yang nyata, semuanya terlihat sedikit berbeda. guru ini harus rencana seperti itu secara bertahap daripada menonton panik pada notebook, "seolah-olah yang tidak lupa." Tentu saja, keterampilan datang dengan usia dan pengalaman, dan tujuan pembelajaran bisa sangat berbeda: pendidikan dan instruksional, dan pelatihan dan mengembangkan ... Seringkali tidak mungkin untuk secara jelas memisahkan, lepaskan salah satu dari yang lain. Dan berkat keragaman dan perubahan kegiatan di dalam kelas, kadang-kadang dalam satu subjek dapat mewujudkan hampir segalanya. ini terutama Berkenaan dengan humaniora, di mana pengetahuan selalu "manusia", dicat nuansa psikologis. Sebagai contoh, berbicara tentang puisi Pushkin dan Tiutchev, menganalisis bola pertama Natashi Rostovoy, atau monolog Catherine dari "The Storm", kita tidak hanya berurusan dengan teori sastra, tetapi sentuhan jaringan hidup - jiwa. Atau, misalnya, cerita - sini, juga, tujuan pelajaran yang paling sering kompleks, sulit. Berbicara tentang Revolusi Perancis bisa dengan mudah menjadi tidak hanya informasi tentang tanggal dan orang-orang, dan untuk mengatasi masalah yang lebih dalam: kekerasan, protes, perubahan sosial ...
Demikian pula, tujuan dari pelajaran bahasa asing, dan di sekolah dan kursus, dan universitas adalah multifaset. Di satu sisi, kita bekerja pada struktur tata bahasa atau sintaksis baru, memperkenalkan batch lain dari kata-kata. Di sisi lain - hanya asimilasi bahan akan berhasil bila materi jelas mempengaruhi siswa. Oleh karena itu, tujuan pembelajaran harus mencakup meningkatkan kemampuan bahasa dan pemahaman baru. bahasa asing adalah salah satu mata pelajaran yang memberikan tidak hanya pengetahuan, tetapi itu adalah "sayap kedua". Hal ini pelajaran ini sedang meletakkan dasar-dasar sosialisasi manusia. Hal ini tergantung pada mereka rasa diri di era globalisasi. Jika guru, melaksanakan tujuan pendidikan sesi, akan dapat menjembatani kesenjangan budaya lain, cara lain untuk berpikir - kemudian ia menyadari tugas di depannya. Apa sebenarnya yang itu diwujudkan? Dalam memilih materi. Misalnya, kadang-kadang lagu yang indah dengan teks yang baik tidak hanya akan bekerja di luar struktur tata bahasa, tetapi juga bunga, membawa pergi dari sudut pandang estetika, untuk bergabung dengan karya penulis. Atau tema yang berhubungan dengan negara-negara campuran peristiwa sejarah yang memprovokasi perdebatan dan menimbulkan pertanyaan baru. Jangan takut dari bahan-bahan tersebut, teks-teks seperti di kelas. tujuan tutorial, seperti pendidikan, akan dalam hal ini secara implisit dilaksanakan, bersama dengan pendidikan. Murid akan memiliki pengalaman melakukan diskusi, berpikir tentang bagaimana lagi dapat melihat masalah, akhirnya akan belajar toleransi dari orang lain yang berbeda dari pandangan kami. Beragam, menarik, bahan yang mendalam akan membantu untuk mengembangkan program pelatihan, karena itu pada saat yang sama dengan perkembangan umum, dengan munculnya individu.