Anak-anak dan bahasa asing: di mana untuk memulai.

Di mana hanya sebagian dan lingkaran tidak harus pergi ke anak-anak modern. Ada juga semua jenis tarian, dan lingkaran untuk menggambar, begitu pula jenis seni terapan lainnya, dan berbagai disiplin olahraga. Beberapa latihan tambahan harus dikombinasikan dengan kurikulum sekolah dalam beberapa cara, sehingga masa kanak-kanak anak kadang masuk dalam jadwal yang agak menegangkan. Banyak orang tua menghubungkan harapan yang diberikan pada anak mereka dengan belajar bahasa Inggris atau bahasa asing lainnya. Hal ini tidak mengherankan, karena di banyak industri saat ini pengetahuan tentang bahasa asing sangat diminati dan bisa menjadi keuntungan nyata saat mempekerjakan. Dipandu oleh logika ini, beberapa orang tua mencoba mengajari anak-anak bahasa asing sejak usia sekecil mungkin. Penting untuk tidak berlebihan dan, sejak usia muda, kembangkan keinginan untuk pendidikan diri pada anak. Untuk melakukan ini, Anda harus berusaha menyebabkan anak tersebut memiliki minat belajar yang tulus, tentu menambahkan pelajaran dari elemen permainan, dan semakin muda anak, semakin sering beban linguistik perlu bergantian dengan saat-saat bermain. Mekanik "menjejalkan", seperti berjam-jam bermain berjudi di piano, jarang membantu berhasil menguasai bahasa asing. Tetapi penggunaan pendekatan kreatif untuk belajar pasti akan menarik perhatian bayi dan membantu membuat langkah awal ke bahasa baru lebih mudah dan lebih menarik.

Sistem pengajaran bahasa asing untuk anak - anak, mungkin, ada tidak kurang dari yang sudah untuk orang dewasa. Tetapi jika untuk yang kedua, parameter terpenting kursus atau kelas dengan instruktur adalah kecepatan menguasai bahasa dan fokus tematik, maka metode yang berbasis pada permainan biasanya digunakan untuk mengajar anak-anak. Tentu saja, ada orang tua yang, untuk pengembangan kemampuan bahasa, memutuskan untuk mengirim anak-anak mereka, misalnya ke perkemahan musim panas internasional. Tapi untuk ini, anak harus, minimal, memiliki basis bahasa yang solid, disiapkan untuk pendidikan sekolah dan prasekolah. Beberapa orang mempertanyakan kelayakan pendidikan prasekolah untuk bahasa asing, kata mereka, anak-anak belum belajar berbicara dengan baik dalam bahasa ibu mereka. Namun pada masa kanak-kanak, lebih mudah bagi seorang anak untuk memahami yang baru dan mencoba berbicara di lebih dari satu bahasa. Lidah ibu kita sudah ada di sekitar kita sejak kecil, jadi kita cukup sehat sampai usia dewasa. Untuk alasan yang sama, anak-anak yang tumbuh dalam keluarga bilingual, menjadi dewasa, berkomunikasi dengan bebas dalam beberapa bahasa dan sering menjadi penerjemah profesional yang hebat, menunjukkan contoh pembelajaran yang sempurna.

Orang yang lebih atau kurang mengenal bahasa asing saat ini tidak terlalu sedikit: kakak laki-laki atau saudara perempuan dari seorang anak dapat mempelajarinya di sekolah, ibu - ingat sesuatu dari institut tersebut, sang ayah - untuk lulus kursus studi yang dipercepat dalam pekerjaan. Namun, di rumah, saat berkomunikasi, mereka hampir pasti akan berkomunikasi secara eksklusif dalam bahasa ibu mereka. Pada saat yang sama, orang tua anak dapat dengan mudah membawanya ke kelas tambahan dalam bahasa asing, tanpa menggunakan kesempatan biaya yang efektif dan tanpa usaha untuk menciptakan lingkungan bahasa alternatif setidaknya kadang-kadang di rumah, berkomunikasi satu sama lain. Jika bahasa asing hanya diketahui oleh salah satu anggota rumah tangga, lebih baik mempercayakan anak kepadanya. Dengan teman keluarga atau keluarga, mungkin lebih mudah bagi anak untuk berkomunikasi dan menghafal kata-kata dan ungkapan baru daripada dengan seorang guru dan sekelompok siswa lainnya. Juga, ketika seorang anak diajarkan bahasa asing dalam kurikulum sekolah, dia akan merasa jauh lebih percaya diri dan mencapai hasil yang lebih baik jika dia memiliki cukup pengetahuan dalam persiapan pra-sekolah.

Sebagai aturan, hasil terbaik dalam menguasai bahasa asing bisa diraih jika penelitiannya dimulai pada masa kanak-kanak dengan partisipasi anggota keluarganya. Pelatihan semacam itu, yang biasanya berlangsung dalam suasana santai, memungkinkan anak memperoleh pengetahuan lebih baik daripada dengan "menjejalkan" yang membosankan. Tentu saja, tanpa kelas dalam kelompok dan penelitian di rumah besar tidak dapat dilakukan, namun metode ini lebih sesuai untuk anak usia sekolah. Salah satu cara paling efektif untuk mengajar anak bahasa asing adalah mencoba setidaknya dari waktu ke waktu untuk menciptakan lingkungan bahasa di mana dia bisa berkomunikasi dengan bebas dan belajar hal-hal baru.