Analisis Sekolah kerja - sarana meningkatkan proses pendidikan

Kegiatan sekolah selalu diarahkan untuk melakukan beberapa spesifik tujuan dan sasaran dari pelatihan dan pendidikan, untuk mendapatkan hasil yang konkret dari proses pedagogis. Tidak mungkin untuk membayangkan sebuah sekolah yang tidak berpikir apa yang akan menjadi hari besok untuk komunitas sekolah, apa yang akan meningkatkan lulusannya, yaitu Sekolah selalu berdasarkan pekerjaan atas dasar perencanaan.
Sebuah rencana biasanya selalu dimulai dengan definisi tujuan dan sasaran sekolah dan dengan pengumpulan informasi tentang kemungkinan mencapai mereka. Tapi itu tidak bisa tanpa analisis tahap sebelumnya, tanpa mengidentifikasi berbagai prestasi dan kekurangan. Oleh karena itu, salah satu cara yang paling penting untuk meningkatkan efektivitas setiap acara yang digelar di sekolah atau meningkatkan seluruh proses pendidikan adalah analisis pekerjaan sekolah. Membantu menentukan penyebab kekurangan, itu adalah dasar untuk perbaikan lebih lanjut dari pelatihan pengendalian proses dan pendidikan.
Benar dilakukan dengan analisis pekerjaan sekolah - adalah untuk mengidentifikasi hasil tinggi atau rendah, positif atau negatif dari pekerjaan, identifikasi penyebab yang menyebabkan keberhasilan atau kegagalan, itu adalah mengidentifikasi cara-cara pengembangan lebih lanjut dari sekolah atau penghapusan kekurangan dalam pekerjaan. Efektivitas dan efisiensi dari kegiatan administrasi administrasi sekolah sebagian besar tergantung pada bagaimana guru kepala mahir dalam analisis, dapat memeriksa fakta-fakta ditetapkan sebagai akurat mengidentifikasi paling karakteristik dari ketergantungan.
Kemampuan untuk menganalisa - adalah tugas prioritas sehari-hari setiap pemimpin sekolah, tetapi sangat penting pada akhir tahun ajaran.
Apa jenis mengajar analisis kinerja sekolah? Tergantung pada apa yang dianalisis dan apa tujuannya, Anda dapat memilih analisis fitur, tematik dan ringkasan.
analisis parametrik - studi informasi sehari-hari tentang bagaimana proses pendidikan, hasil dan menemukan alasan yang melanggar itu. Subjek dari jenis analisis adalah studi tentang subjek, kemajuan saat ini, kehadiran, jadwal kepatuhan, sanitasi sekolah dan banyak lagi. Dalam jenis analisis ini adalah bukan kepala hanya menyatakan fakta, dan membandingkan mereka, meringkas, mencari penyebab dan memprediksi konsekuensi. Hasil analisis parametrik biasanya solusi yang perlu cepat melakukan.
Dalam studi dependensi yang konstan atau sering diulang, dioleskan analisis kinerja sekolah. Isi dari analisis ini, ada pendekatan sistematis untuk mempelajari proses pendidikan dan pelatihan. Subjek biasanya belajar sistem, sistem kegiatan pendidikan. Akibatnya, manajer analisis tematik bisa mendapatkan gambaran lengkap dari sangat kerja guru, guru kelas, seluruh tim. Subjek analisis tersebut mungkin, misalnya, memperbaiki sistem pengetahuan siswa; Pembentukan budaya pedagogis kerja guru; kegiatan pedkollektiva pada setiap satu arah; Sistem kerja dari guru kelas untuk mendidik siswa tentang konsep-konsep moral, dll

analisis tematik memungkinkan kepala sekolah atau wakilnya, untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi fitur dari aspek-aspek tertentu dari proses pendidikan dan interaksi mereka. Selama analisis tematik pokok mempersiapkan isi dari analisis akhir dari pekerjaan.
Jenis analisis mencakup kerangka waktu yang cukup lama, bermakna dan spasial lembaga. Biasanya diadakan pada akhir setiap tahap tahun sekolah. Informasi umum untuk analisis akhir dari data yang diperoleh dari parametrik dan analisis tematik hasil ujian akhir dari laporan dan sertifikat.
Banyak informasi untuk analisis akhir memberikan analisis kontrol intraschool, yang berhubungan erat dengan semua fungsi pekerjaan administrasi. Biasanya menyediakan, informasi yang sistematis lengkap yang menunjukkan perbedaan antara target dan hasilnya, dan analisis pedagogis mengungkapkan penyebab dan kondisi untuk perbedaan ini.
analisis akhir dari pekerjaan pedagogis sekolah, tentu saja, meliputi proses pendidikan, memungkinkan kita untuk melihat hubungan antara pekerjaan pendidikan guru sekolah dan tingkat pengembangbiakan seorang mahasiswa yang berpartisipasi dalam proses pendidikan. Setiap acara pendidikan - itu salah satu momen sistem umum pendidikan dan pengembangan pribadi, memberikan kontribusi untuk solusi dari masalah-masalah tertentu. Seberapa baik itu akan mengambil akan tergantung pada hasil dari proses pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, analisis yang komprehensif dari peristiwa di sekolah - langkah wajib dari proses pendidikan, memberikan bukti untuk analisis akhir.
Terbuka, analisis yang komprehensif dari pekerjaan sekolah, mencakup semua bidang, panggilan untuk studi rinci dan diskusi tentang semua aspek kegiatan lembaga dan bertujuan untuk jelas cukup merencanakan pekerjaan sekolah dalam tahap baru.