Formasi, Ilmu
Contoh hipotesis. Contoh hipotesis ilmiah
Konsep hipotesis (ὑπόθεσις Yunani -. "Dasar dari asumsi") adalah hipotesis ilmiah yang kebenarannya tidak dikonfirmasi belum. hipotesis dapat berfungsi sebagai metode pengembangan ilmiah pengetahuan (asumsi ekstensi dan verifikasi eksperimental), serta unsur struktur teori ilmiah. Menciptakan sistem hipotetis dalam pelaksanaan operasi mental tertentu memungkinkan seseorang untuk membuat tersedia untuk diskusi dan transformasi terlihat dari objek tertentu yang diduga perangkat. Proses peramalan terhadap benda-benda ini menjadi lebih spesifik dan alam beralasan.
Sejarah perkembangan metode hipotesis
Munculnya metode hipotetis menyumbang tahap awal pengembangan pengetahuan matematika kuno. Di Yunani kuno, matematika digunakan metode deduktif eksperimen pikiran untuk bukti matematika. Metode ini terdiri dari hipotesis dan kemudian keluaran darinya konsekuensi dengan deduksi analitis. Tujuan dari metode ini adalah untuk memeriksa dugaan ilmiah asli. Its metode analisis dan sintetis sendiri dikembangkan oleh Plato. Pada langkah pertama hipotesis maju mengalami analisis awal, sirkuit logis kedua diperlukan untuk terminal dalam urutan terbalik. Apakah ini mungkin, asumsi awal dikonfirmasi.
Sedangkan dalam metode hipotetis naukoznanii kuno lebih berlaku dalam bentuk laten, dalam metode lainnya, pada akhir abad ke-17. hipotesis sudah mulai digunakan sebagai metode independen penelitian. Pengembangan terbesar dan penguatan status mereka dalam metode hipotesis kognisi ilmiah adalah dalam karya Engels.
pemikiran hipotetis pada anak-anak
Prosedur untuk perumusan hipotesis adalah salah satu tahapan yang paling penting dari perkembangan pemikiran pada anak-anak. Ini, misalnya, menulis psikolog Swiss Jean Piaget dalam bukunya "Pidato dan memikirkan anak" (1923).
Contoh hipotesis anak-anak dapat ditemukan di tahap awal pelatihan di tahun-tahun awal sekolah. Sebagai contoh, anak-anak mungkin akan diminta untuk menjawab pertanyaan tentang di mana burung-burung tahu cara ke selatan. Pada gilirannya, anak-anak mulai berhipotesis. Contoh hipotesis, "mereka mengikuti burung-burung di kawanan yang telah diterbangkan selatan sebelum"; "Dipandu oleh tanaman dan pohon"; "Rasakan udara hangat," dan seterusnya. D. Awalnya berpikir anak berusia 6-8 tahun adalah egosentrisme yang berbeda, di kesimpulan, anak pertama-tama difokuskan pada pembenaran intuitif sederhana. Pada gilirannya, pengembangan pemikiran hipotetis memungkinkan Anda untuk menghapus kontradiksi ini, memberikan kontribusi untuk mencari bukti anak dalam pembenaran tertentu jawaban mereka. Di masa depan, transisi ke sekolah tinggi, proses generasi hipotesis jauh lebih rumit dan membutuhkan kekhususan baru - lebih abstrak, ketergantungan pada formula dan lain-lain.
Namun, terlepas dari hipotesis bahasa adalah asumsi tentang hubungan dari dua atau lebih variabel dalam konteks tertentu dan merupakan komponen wajib dari teori ilmiah.
Hipotesis dari sistem pengetahuan ilmiah
Sebuah teori ilmiah tidak dapat dirumuskan oleh generalisasi induktif langsung dari pengalaman ilmiah. Sebagai perantara berfungsi hipotesis untuk menjelaskan totalitas fakta-fakta atau peristiwa tertentu. Ini adalah tahap yang paling sulit dalam sistem pengetahuan ilmiah. Peran utama dimainkan oleh intuisi dan logika. Argumen sendiri tidak bukti dalam ilmu - hanya kesimpulan. kebenaran mereka dapat dinilai hanya dalam kasus kebenaran dari tempat di mana mereka berada. Tugas peneliti dalam hal ini adalah untuk memilih dari berbagai fakta empiris dan generalisasi empiris yang paling penting, dan dalam upaya untuk membenarkan fakta-fakta ilmiah.
Selain memenuhi hipotesis data empiris, juga diperlukan untuk memenuhi prinsip-prinsip pengetahuan ilmiah sehingga rasionalitas, efisiensi dan kesederhanaan pemikiran. Terjadinya hipotesis adalah karena ketidakpastian situasi, penjelasan yang merupakan masalah topikal untuk pengetahuan ilmiah. Hal ini juga dapat terjadi dengan adanya pendapat yang saling bertentangan pada tingkat empiris. Dalam rangka untuk menyelesaikan kontradiksi ini diperlukan untuk mencalonkan hipotesis tertentu.
Spesifik hipotesis
Karena kenyataan bahwa hipotesis pada dasarnya didasarkan pada asumsi (prediksi), harus diingat bahwa ini tidak adil, dan pengetahuan yang kredibel, kebenaran yang masih perlu dibuktikan. Namun, harus mencakup semua fakta yang berkaitan dengan bidang ilmu pengetahuan. Sebagaimana dicatat oleh R. Carnap, jika peneliti menunjukkan bahwa gajah adalah perenang yang sangat baik, maka kita tidak berbicara tentang satu gajah tertentu, yang ia bisa melihat di kebun binatang. Dalam hal ini ada sebuah artikel bahasa Inggris (dalam arti Aristotelian - beberapa arti), yaitu, kita berbicara tentang seluruh kelas gajah.
Hipotesis codifies fakta yang ada dan memprediksi yang baru. Jadi, jika kita mempertimbangkan contoh hipotesis dalam ilmu pengetahuan, kita dapat membedakan hipotesis kuantum Planck, diluncurkan mereka pada awal abad kedua puluh. hipotesis ini, pada gilirannya, menyebabkan penemuan di berbagai bidang seperti mekanika kuantum, elektrodinamika kuantum, dan lain-lain.
Sifat utama dari hipotesis
Pada akhirnya, hipotesis apapun harus mendapatkan baik konfirmasi atau sanggahan. Dengan demikian, kita berhadapan dengan sifat yang sama dari teori ilmiah sebagai verifiability dan falsifiability.
Proses verifikasi bertujuan untuk mewujudkan kebenaran pengetahuan melalui pengujian empiris mereka, dimana mengkonfirmasi studi hipotesis. Contohnya adalah teori atom Democritus. Juga, kita harus membedakan antara asumsi yang dapat dikenakan pengujian empiris, dan mereka yang, pada prinsipnya teruji. Jadi, pernyataan: "Olya mencintai Vasya" - tidak awalnya setuju untuk verifikasi, sementara pernyataan: "Olga mengatakan dia mencintai Vasya" - bisa diverifikasi.
Pemastian juga bisa langsung, ketika kesimpulan didasarkan pada kesimpulan dari kanan fakta diverifikasi.
Proses pemalsuan, pada gilirannya, bertujuan untuk membangun kepalsuan hipotesis dalam proses verifikasi empiris. Penting untuk dicatat bahwa hasil pengujian hipotesis saja tidak bisa membuktikan hal itu - yang diperlukan hipotesis alternatif untuk pengembangan lebih lanjut dari studi pengetahuan. Jika hipotesis tersebut tidak hadir, penolakan hipotesis pertama adalah mustahil.
Hipotesis dalam percobaan
Asumsi yang dikemukakan oleh peneliti, untuk konfirmasi eksperimental, disebut hipotesis eksperimental. Dalam hal ini, mereka belum tentu didasarkan pada teori. VN Druzhinin mengidentifikasi tiga jenis hipotesis dalam hal asal mereka:
1. Secara teoritis didasarkan - berdasarkan teori (model nyata) dan memandang ke depan, konsekuensi dari teori-teori ini.
2. Penelitian Eksperimental - juga mengkonfirmasi (atau membantah) model yang berbeda dari kenyataan, tetapi diambil sebagai dasar belum dirumuskan teori dan asumsi intuitif peneliti ( "Mengapa bukan ..?").
3. hipotesis empiris dirumuskan pada kasus tertentu yang spesifik. Contoh hipotesis: "Klik hidung sapi, itu mengibas ekor" (Kozma Prutkov). Setelah mengkonfirmasi hipotesis dalam perjalanan percobaan itu memperoleh status fakta.
Umum untuk semua hipotesis eksperimental adalah properti seperti operatsionaliziruemost, yaitu perumusan hipotesis dalam hal prosedur eksperimental tertentu. Dalam konteks ini, tiga jenis hipotesis juga dapat dibedakan:
- hipotesis bahwa fenomena tertentu (Tipe A);
- hipotesis hubungan antara fenomena (tipe B);
- hipotesis hubungan kausal antara fenomena (tipe B).
Contoh tipe A hipotesis:
- Apakah ada fenomena "pergeseran risiko" (psikologi sosial jangka) dalam proses pengambilan keputusan kelompok?
- Apakah ada kehidupan di Mars?
- apakah transmisi pemikiran di kejauhan mungkin?
Contoh hipotesis tipe B:
- Semua gejala aktivitas otak dapat dikurangi dengan gerakan otot (Sechenov).
- Ekstrovert memiliki nafsu makan yang lebih besar untuk risiko dari introvert.
Dengan demikian, jenis ini hipotesis ciri ini atau koneksi lainnya antara fenomena.
Contoh hipotesis tipe B:
- Sentrifugal saldo gaya gravitasi dan mengurangi ke nol (KE Tsiolkovsky).
- Pengembangan keterampilan motorik halus anak untuk mengembangkan kemampuan intelektualnya.
Jenis hipotesis adalah variabel independen dan dependen di dasar, hubungan antara mereka, serta tingkat variabel tambahan.
Hipotesis, disposisi, sanksi
Contoh konsep-konsep ini dibahas dalam kerangka pengetahuan hukum sebagai unsur aturan hukum. Hal ini juga harus dicatat bahwa pertanyaan itu sendiri adalah struktur hukum dalam hukum adalah subyek perdebatan untuk dalam dan luar negeri pemikiran ilmiah.
Hipotesis dalam hukum adalah bagian dari norma menentukan tindakan ketentuan aturan, fakta-fakta, di mana ia mulai beroperasi.
Hipotesis bawah hukum dapat mengungkapkan aspek-aspek seperti ruang / waktu kejadian peristiwa tertentu; subjek milik negara tertentu; hal norma masuk hukum berlaku; kesehatan subjek, yang mempengaruhi kemungkinan realisasi hak, dll Contoh aturan hipotesis hukum :. "Seorang anak dari orang tua yang tidak diketahui ditemukan di wilayah Federasi Rusia, akan menjadi warga negara Federasi Rusia." Dengan demikian, adegan dan kepemilikan negara subjek khusus yang ditentukan. Dalam hal ini, ada hipotesis sederhana. Dalam contoh yang tepat dari hipotesis tersebut cukup umum. hipotesis sederhana didasarkan pada salah satu acara (benar), di mana berlaku. Juga, hipotesis bisa sulit jika ada dua atau lebih keadaan. Selain itu, ada pandangan alternatif dari hipotesis tindakan yang diusulkan dari berbagai jenis, setara undang-undang bersama-sama untuk satu atau alasan lain.
disposisi ini bertujuan untuk mengamankan hak dan kewajiban peserta hubungan hukum, indikasi perilaku mereka mungkin dan sesuai. Sebagai hipotesis, disposisi dapat formulir sederhana, kompleks atau alternatif. Dalam disposisi sederhana itu menjadi salah satu konsekuensi hukum; di kompleks - sekitar dua atau lebih, datang pada waktu yang sama atau secara agregat; di disposisi alternatif - tentang konsekuensi dari karakter yang berbeda ( "baik-atau").
sanksi, pada gilirannya, merupakan bagian dari norma, menunjukkan langkah-langkah koersif untuk menjamin hak-hak dan tanggung jawab. Dalam banyak kasus, sanksi ditujukan untuk jenis tertentu dari tanggung jawab hukum. Dari sudut pandang kepastian dua jenis sanksi: sebuah benar-benar yakin dan relatif-tertentu. Dalam kasus pertama kita berbicara tentang konsekuensi hukum tidak memberikan alternatif (pembatalan, pengalihan kepemilikan, denda dan sebagainya. D.). Dalam kasus kedua dapat dianggap sejumlah solusi (misalnya, KUHP Federasi Rusia, dapat menjadi penjara denda atau; ruang lingkup istilah hukuman - misalnya, dari 5 sampai 10 tahun, dll ...). Juga, sanksi mungkin denda dan pravovosstanovitelnymi.
Analisis aturan struktur hukum
Dengan demikian, struktur "hipotesis - disposisi - sanksi" (contoh aturan hukum) dapat direpresentasikan sebagai berikut: Hipotesis ( "jika ..") → disposisi ( "sesuatu ..") → sanksi ( "atau yang lain .."). Namun dalam kenyataannya, sementara semua tiga unsur dalam aturan hukum yang langka. Semakin, kita berhadapan dengan struktur dua anggota, yang dapat dari dua jenis:
1. aturan Peraturan hukum: hipotesis-disposisi. Pada gilirannya, dapat dibagi menjadi melarang dan memberi izin mengikat.
2. Aturan pelindung hukum: hipotesis-sanksi. Juga dapat dari tiga jenis: (. Lihat klasifikasi sanksi) benar-benar yakin, alternatif yang relatif-tertentu.
Dalam hipotesis ini tidak harus berada di awal aturan hukum. Memenuhi definisi struktur membedakan aturan hukum pada ketentuan individu (dihitung dalam satu tindakan), serta prinsip-prinsip umum hukum (tidak memancarkan hipotesis dan sanksi yang mengatur hubungan tanpa banyak kepastian).
Perhatikan contoh hipotesis, disposisi sanksi artikel. Aturan peraturan hukum, "anak Berbadan sehat yang telah mencapai 18 tahun, harus merawat orang tua mereka cacat" (Konstitusi RF, Bagian 3, Pasal 38 ..). Bagian pertama dari aturan yang berkaitan dengan anak-anak berbadan sehat yang telah mencapai 18 tahun - itu adalah hipotesis. Dia, seperti poin hipotesis dengan norma-norma kondisi saat ini - pada urutan berlakunya. Sebuah indikasi dari kebutuhan untuk perawatan orang tua penyandang cacat - disposisi yang perbaikan tugas tertentu. Dengan demikian, unsur-unsur aturan hukum dalam hal ini adalah hipotesis dan disposisi - contoh norma-norma yang mengikat.
"Kontraktor, tidak benar dilakukan pekerjaan, tidak memiliki hak untuk merujuk pada fakta bahwa pelanggan tidak melaksanakan pengendalian dan pengawasan pelaksanaannya, kecuali ..." (Kode Sipil, Bagian 4, st.748). Ini adalah contoh dari hipotesis dan disposisi melarang norma.
Aturan pelindung hukum: "Untuk kerugian yang disebabkan oleh umur di bawah 14 tahun, bertemu orang tua ..." (Kode Sipil, Bagian 1, st.1073). Struktur ini: hipotesis-sanksi contoh norma hukum benar-benar yakin. Tipe ini hanya kondisi yang tepat (kerusakan yang disebabkan kecil) dikombinasikan dengan hanya sanksi yang tepat (tanggung jawab orang tua). Hipotesis ketentuan hukum pelindung menunjukkan pelanggaran.
Contoh dari norma-norma hukum alternatif: "Penipuan yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan perjanjian sebelumnya ... dipidana dengan pidana denda hingga 300 ribu rubel atau gaji atau pendapatan lain untuk periode sampai dengan 2 tahun, atau dengan karya wajib untuk jangka waktu hingga 480 jam ... . "(KUHP, Pasal 159 2 n ..); "Penipuan yang dilakukan oleh orang yang menggunakan posisi resminya ... dipidana dengan pidana denda 100.000-500.000 rubel" (KUHP, seni. 159 ayat. 3). Dengan demikian, fakta penipuan yang dimaksud, adalah contoh hipotesis ilmiah, dan ini atau alternatif lain tanggung jawab untuk kejahatan-kejahatan ini - sanksi contoh.
Hipotesis sebagai bagian dari penelitian psikologis
Ketika datang ke penelitian ilmiah psikologis, berdasarkan metode statistik matematika, maka hipotesis dalam hal ini harus sesuai terutama persyaratan seperti kejelasan dan keringkasan. Sebagaimana dicatat oleh EV Sidorenko, berkat data hipotesis peneliti selama perhitungan, pada kenyataannya, menerima gambaran yang jelas tentang apa yang ia temukan.
Memutuskan untuk mengalokasikan hipotesis statistik nol dan alternatif. Dalam kasus pertama itu ada perbedaan dalam tanda tes, menurut rumus X 1 X 2 = 0. Pada gilirannya, X 1, X 2 - nilai karakteristik yang perbandingan. Dengan demikian, jika tujuan dari penelitian kami - menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara nilai-nilai atribut yang ingin kita untuk menyangkal hipotesis nol.
Dalam kasus hipotesis alternatif menyatakan perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, hipotesis alternatif - itu adalah pernyataan yang kami bertujuan untuk membuktikan. Juga, hal itu disebut hipotesis eksperimental. Perlu dicatat bahwa dalam beberapa kasus peneliti, sebaliknya, mungkin berusaha untuk membuktikan hipotesis nol ketika konsisten dengan tujuan dari eksperimennya.
Contohnya termasuk hipotesis berikut dalam psikologi:
Hipotesis nol (H 0): Tren kenaikan (penurunan) karakteristik dalam transisi dari satu sampel ke yang lain adalah acak.
Hipotesis alternatif (H 1): Tren kenaikan (penurunan) karakteristik dalam transisi dari satu sampel ke yang lain tidak acak.
Misalkan serangkaian sesi pelatihan untuk mengurangi kecemasan ini dilakukan dalam kelompok anak-anak dengan tingkat kecemasan tinggi. pengukuran indikator sebelum dan setelah sesi pelatihan telah dibuat sesuai. Hal ini diperlukan untuk menentukan apakah perbedaan antara pengukuran indikator signifikan secara statistik. Hipotesis nol (H 0) akan menjadi sebagai berikut: penurunan tren tingkat kecemasan dalam kelompok setelah pelatihan acak. Pada gilirannya, hipotesis alternatif (H 1) akan terdengar sebagai kecenderungan untuk mengurangi tingkat kecemasan dalam kelompok setelah pelatihan tidak acak.
Setelah penerapan kriteria matematika (misalnya, tanda G-kriteria) peneliti dapat menyimpulkan statistik signifikansi / tidak penting dari "pergeseran" yang dihasilkan sehubungan dengan fitur tes (tingkat kecemasan). Jika indeks adalah signifikan secara statistik, itu menerima hipotesis alternatif, dan nol, masing-masing, dibuang. Jika tidak, sebaliknya, ia menerima hipotesis nol.
Juga dalam psikologi dapat koneksi mengungkapkan (korelasi) antara dua atau lebih variabel, yang juga mencerminkan hipotesis penelitian. contoh:
H 0: korelasi antara indeks konsentrasi perhatian siswa dan kinerja tingkat keberhasilan tugas-tugas kontrol mereka tidak berbeda dari 0.
N 1: korelasi antara indeks konsentrasi perhatian siswa dan keberhasilan kinerja tingkat tugas kontrol secara statistik signifikan berbeda dari 0.
Selanjutnya, contoh hipotesis ilmiah dalam studi psikologi yang membutuhkan verifikasi statistik mungkin berhubungan dengan distribusi fitur (tingkat empiris dan teoritis) dan derajat perubahan konsistensi (ketika membandingkan dua karakteristik, atau hirarki mereka), dan lain-lain.
Hipotesis dalam sosiologi
Sebagai contoh, ketika datang ke kinerja yang kurang siswa di sekolah tinggi, perlu untuk menganalisa penyebabnya. Apa hipotesis dalam hal ini, dapat mengajukan sosiolog? AI Kravchenko memberikan contoh hipotesis berikut studi kasus:
- rendahnya kualitas pengajaran beberapa mata pelajaran.
- Pengalihan mahasiswa dari proses pendidikan pada penghasilan tambahan.
- Rendahnya tingkat administrasi universitas menuntut untuk kinerja dan disiplin siswa.
- biaya yang kompetitif menerima institusi.
Adalah penting bahwa contoh hipotesis ilmiah memenuhi persyaratan kejelasan dan kekhususan, hanya merujuk langsung subjek penelitian. formulasi Literasi hipotesis, sebagai aturan, menentukan pilihan metode penelitian keaksaraan. Persyaratan ini adalah sama untuk pembangunan hipotesis dalam segala bentuk pekerjaan sosiologis ilmiah - apakah itu adalah hipotesis dalam rangka seminar atau hipotesis tesis. Contoh berprestasi rendah di sekolah tinggi, jika Anda memilih hipotesis tentang dampak negatif dari pekerjaan paruh waktu siswa dapat dilihat dalam kerangka sebuah metode sederhana responden survei. Jika Anda memilih hipotesis tentang rendahnya kualitas pengajaran, survei ahli yang akan digunakan. Pada gilirannya, jika kita berbicara tentang biaya seleksi yang kompetitif, adalah mungkin untuk menerapkan metode analisis korelasi - dengan membandingkan kinerja akademik siswa dari sebuah lembaga dengan kondisi yang berbeda masuk.
Similar articles
Trending Now