Diferensiasi Ilmu

Proses terdiri bereaksi pengembangan proses sebaliknya ilmu pengetahuan - integrasi dan diferensiasi. Integrasi adalah penyatuan pengetahuan. Diferensiasi Ilmu - adalah penyediaan disiplin baru.

satu atau proses lain mendominasi pada setiap tahap pembangunan. Diferensiasi Ilmu lebih umum pada tahap pembentukan, kelahiran pengetahuan. Hari ini, proses dominan integrasi.

Diferensiasi of Sciences, menjadi konversi dari beberapa "dasar" dari pengetahuan dalam independen, berdiri sendiri disiplin, mulai pada pergantian abad ke-16 dan ke-17. Pada saat itu, filsafat adalah pengetahuan sebelumnya tunggal sebagai awal dibagi menjadi dua arah. Dengan demikian, untuk membentuk mereka sendiri filsafat dan ilmu pengetahuan. Dalam hal ini, yang terakhir adalah sistem holistik pengetahuan, lembaga sosial dan pendidikan agama. Pada saat yang sama diferensiasi Ilmu berlangsung dalam filsafat. Dengan demikian, terbentuk dialektika, etika, ontologi, dan daerah lainnya. pengetahuan ilmiah dibagi menjadi ilmu tersendiri, yang, pada gilirannya, dibagi menjadi disiplin. Dalam sistem ini, tempat prioritas diduduki mekanika klasik "Newton", yang terkait erat dengan matematika dari awal keberadaannya.

Pada periode berikutnya, diferensiasi ilmu terus berkembang. Proses ini telah didorong oleh kebutuhan produksi dan kebutuhan internal pembentukan pengetahuan masyarakat. Akibatnya, mereka mulai aktif mengembangkan perbatasan ilmu pengetahuan.

Setelah ahli biologi menggali hidup, menyadari bahwa dalam transformasi sel yang proses kimia penting dimulai pada studi mendalam dari proses ini. Jadi ada biokimia. Kebutuhan untuk mempelajari proses fisik dalam organisme hidup telah memprovokasi pengembangan biofisika. Demikian pula dibentuk fisika kimia, kimia fisik, geokimia, dan daerah lainnya. Disiplin muncul dan di perbatasan tiga ilmu. Jadi, misalnya, dibentuk biogeokimia.

Alokasi disiplin baru adalah konsekuensi alami dari kompleksitas intens dan peningkatan pengetahuan. Ini pasti muncul pembagian dan spesialisasi tenaga kerja, diferensiasi instruksi. Perlu dicatat bahwa pembagian karya ilmiah memiliki kedua fitur positif dan negatif. Aspek positif adalah kemungkinan lebih studi mendalam tentang fenomena. Selain itu, meningkat dan produktivitas ilmuwan. Fitur negatif adalah penyempitan cakrawala akademisi.

Bersama-sama dengan proses seleksi terjadi disiplin baru dan saling penetrasi, penggabungan arah. Sebagai hasil dari integrasi terhapus beberapa batas-batas pengetahuan, ada sebuah asosiasi banyak metode. Seperti disebutkan di atas, proses penyatuan lebih karakteristik dari ilmu pengetahuan modern, di mana pengembangan aktif cabang ilmu yang berbeda. Ini termasuk, khususnya, termasuk sinergi, cybernetics dan lainnya.

Perkembangan ilmu pengetahuan, dengan demikian, adalah dialektika proses. Hal ini disertai dengan pemisahan beberapa disiplin integrasi lain, adalah interpenetrasi dari arah yang berbeda, interaksi berbagai ide dan metode memahami dunia.

Menggabungkan ilmu pengetahuan saat ini menjadi lebih umum. Hal ini terutama karena kebutuhan untuk memecahkan berbagai masalah global alam, dipicu oleh kebutuhan praktis. Sebagai contoh, sebuah tugas yang agak sulit eksplorasi ruang angkasa telah menyebabkan kebutuhan untuk menyatukan upaya ilmuwan dari spesialisasi yang berbeda. Untuk mengatasi masalah lingkungan yang mendesak membutuhkan kerjasama yang erat antara humaniora, ilmu alam, dan sintesis penting yang diproduksi oleh metode dan ide-ide mereka.