Folder guru kelas, kelas 5 sesuai dengan GEF: desain sampel

Terlepas dari semua reformasi yang sedang berlangsung dalam pendidikan, proses pendidikan di sekolah diberikan perhatian yang cukup. Pendidikan di kolektif kelas ditujukan untuk pengembangan spiritualitas, kreativitas, sekolah moralitas.

GEF khususnya pendidikan

Untuk kegiatan tersebut menjadi efektif, ia dirancang folder pekerjaan pendidikan dari guru kelas, kelas 5. orang secara fisik sehat untuk membentuk sebuah kompleks di dalam kelas harus menjadi hubungan saling percaya antara siswa dan guru. GEF melibatkan pembentukan tidak hanya keterampilan belajar umum, tetapi juga menghormati kalangan siswa.

Apa yang harus berada dalam folder di guru?

Untuk bekerja dengan orang tua seharusnya berwarna-warni desain folder kelas Guru kelas 5. Ini menempatkan foto-foto guru, salinan ijazah anak-anak dan sertifikat untuk mengikuti perkembangan tidak hanya individu anak, tetapi juga pertumbuhan seluruh kolektif kelas. Selain bahan visual, guru kelas folder 5 kelas GEF berisi daftar spesifik dokumen.

Dokumen guru kelas kelas 5

Termasuk harus menjadi kurikulum kelas lima, serta daftar semua lonceng sekolah. Selain itu, pendidikan kelas folder Guru kelas 5 berisi informasi tentang orang-orang lingkaran, pilihan tambahan, bagian, siswa yang mengunjunginya. GEF mengasumsikan menentukan jadwal bagian tambahan, musik dan sekolah olahraga dan klub.

aturan kerja

Guru harus menjadi aturan, sesuai dengan yang di lembaga pendidikan ini menyelenggarakan pelatihan dan proses pendidikan. Bekerja kelas Folder guru kelas 5 dan harus mencakup Piagam sekolah.

Apakah wajib dan pemeliharaan semua briefing dengan siswa sesuai dengan aturan keselamatan kebakaran, perilaku selama kunjungan di jalan-jalan selama banjir musim semi, di atas es tipis, dan sebagainya. D. Setiap guru kelas folder kerja (Grade 5, GEF) memiliki pasokan daftar hadir serta memeriksa buku harian siswa. Sebagai tambahan guru kelas materi menempatkan ke dalam jurnal kelas, dan pertanyaan tentang hasil pemeriksaan administrasi dilakukan oleh manajemen sekolah.

Bersama-sama dengan psikolog anak adalah karakteristik psikologis dan pedagogis untuk masing-masing siswa, mereka juga harus mengandung seorang guru kelas folder 5 GEF kelas khas. kesehatan daun guru kelas memimpin bersama-sama dengan karyawan sekolah kedokteran. Informasi tentang hobi dan minat dari siswa dapat dibuat dalam bentuk presentasi, fragmen video, foto - pilihan oleh tutor. Sangat diharapkan bahwa guru kelas informasi kelas 5 dan folder yang berisi tentang aset, komite orang tua, perintah umum yang melakukan anak kelas lima.

Menurut persyaratan dari Departemen Pendidikan dalam rangka GEF kelas desain guru kelas 5 folder dan menunjukkan penciptaan tabel khusus prestasi di semua disiplin ilmu akademis. Selain itu, guru wajib memantau peringkat sosial siswa pelatihan mereka untuk mengikuti dinamika prestasi mereka. Setelah deteksi penurunan tajam dalam peringkat bertugas guru kelas untuk mempelajari situasi, menemukan cara untuk bersama-sama dengan izin orang tua mereka.

Juga, guru kelas, kelas 5 folder membutuhkan deskripsi kerja individu, dilakukan dengan murid individu, serta catatan dari semua pelajaran terjawab anak kelas lima tanpa alasan yang baik. Sebagai guru kelas bahan tambah dapat dimasukkan ke dalam folder dengan informasi tentang orang tua, skenario kegiatan pendidikan yang dilakukan di kelas ditugaskan. Tanpa gagal guru kelas kelas 5 folder termasuk seperempat merencanakan kegiatan pendidikan, serta rencana perspektif satu tahun kerja guru.

Tips guru-guru

Fungsi utama yang harus mematuhi guru kelas GEF - adalah penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk perlindungan anak, pertumbuhan kekuatan fisiknya, pengembangan potensi spiritual dan intelektual.

Sebagai guru kelas dapat melindungi siswa?

Di bawah perlindungan anak dipahami bukan hanya penyediaan anak kelas lima bantuan konkret untuk memecahkan masalah promosi kesehatan, pembentukan hubungan dengan teman sebaya, orang tua, tetapi juga untuk menciptakan peluang untuk mengungkapkan kualitas terbaik mereka, untuk menunjukkan untuk tahun bersekolah kemampuan mereka. Ini berfungsi seperti standar pendidikan baru memancarkan masalah sebagai dasar guru kelas kontemporer.

Berkat kerja sistematis siswa guru tidak hanya terlibat dalam budaya fisik, mereka belajar dari aturan guru dan nilai dari gaya hidup sehat. Dalam rangka untuk melakukan pekerjaan tersebut, guru wajib memiliki semua karakteristik fisiologi anak-anak, memiliki pemahaman tentang karakteristik psikologis masing-masing umur, untuk memahami gejala-gejala gangguan fisiologis, metode eliminasi tepat waktu mereka.

Pada kekhususan pekerjaan individu guru kelas

Dipenuhi dengan guru kelas, kelas 5 dianggap dalam folder jika mengandung informasi tentang pekerjaan selama satu tahun untuk mempelajari status kesehatan setiap anak, serta indikasi semua fitur dari kondisi fisik masing-masing siswa. Untuk menguji kemajuan guru kelas kesehatan meminta bantuan dari petugas medis dari lembaga pendidikan. Bersama-sama mereka mengisi "selebaran kesehatan", dicatat dalam ini murid penyakit kronis dan patologis menulis rekomendasi yang ditawarkan oleh dokter anak.

psikolog juga sangat diperlukan untuk proses pendidikan penuh. Dengan dukungannya, guru kelas menyelenggarakan berbagai tes psikologis mengungkapkan bersama-sama dengan karakter psikolog tertentu, temperamen murid, dan fitur khusus lainnya dari kepribadian seorang anak. Pengamatan yang melakukan perilaku anak kelas lima guru, kepala juga terdiri dari folder kelas kelas 5. instruktur desain sampel menunjukkan orang tua untuk bekerja sama pada akhir tahun mereka bisa membawa beberapa hasil perkembangan anak.

Bekerja dengan tim kelas

Guru menyediakan semua bantuan yang mungkin untuk para dokter, karena GEF membayangkan pemeriksaan medis tahunan siswa. Guru kelas mempersiapkan dan melakukan berbagai percakapan, tema yang merupakan pencegahan berbagai penyakit, kebersihan pribadi, perkembangan mode hari, teknik relaksasi. Selama kegiatan ekstrakurikuler tentu 5-10 menit dialokasikan untuk melaksanakan jeda alami kecil seperti yang dipersyaratkan oleh standar pendidikan dari generasi baru.

Tugas guru kelas modern masuk dan mengklarifikasi konsekuensi fisiologis dan sosial dari penyalahgunaan narkoba di kalangan anak-anak. Guru secara teratur mengundang kelas narcologists, bersama-sama dengan orang-orang menonton film pendidikan, membahas mereka. Untuk teambuilding bersama-sama dengan orang tua siswa mentor mengatur kunjungan ekstrakurikuler, permainan, olahraga dan kompetisi intelektual dan kontes.

pilihan komunikasi

Mentor, yang tertarik pada kenyataan bahwa murid-muridnya telah dikembangkan di sekolah lingkungan itu sendiri terus meningkatkan budaya komunikatif. Keterampilan ini melibatkan kemampuan untuk obyektif melihat orang lain untuk mengejar harga diri mereka sendiri (self-awareness), ucapan sendiri. Hanya guru yang terlibat dalam pengembangan diri, itu akan menarik untuk berkomunikasi dengan anak-anak, akan menjadi teman yang dapat diandalkan untuk mereka. GEF melibatkan kerja serius arah guru patriotik dengan siswa, pengembangan kualitas manusia pada anak-anak: moralitas, kasih sayang.

Setelah guru telah menjelaskan perkembangan setiap anak, menguraikan peta pertumbuhan individu, dalam rencana mereka, ia harus "mendedikasikan" seorang psikolog, dokter, orang tua. Hanya ketika "perintah bersatu" hasil akhir dewasa akan dicapai, diharapkan generasi baru GEF. Artinya, anak akan menerima pembangunan serba, akan menjadi anggota penuh dari masyarakat, akan membawa negara mereka bantuan nyata.

Formulir GEF bekerja di kelas

Dalam mengejar tujuan ini, sebagai pembentukan budaya komunikatif siswa, mentor wajib menciptakan iklim yang nyaman secara psikologis dalam tim. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara.

• Akibatnya, banyak sendi urusan (kolektif) sekolah: proyek-proyek kreatif, kampanye dan kompetisi.

Kegiatan-kegiatan tersebut harus direncanakan sekitar tim keren. Semakin besar jumlah siswa untuk mengambil bagian di dalamnya, efektivitas, dalam hal menciptakan iklim di dalam kelas, akan peristiwa serupa.

• pelajaran praktis tentang etiket. Organisasi lokakarya, para siswa akan dapat berkenalan dengan aturan komunikasi dengan lawan jenis. Kelas akan membantu anak Anda belajar aturan perilaku dalam masyarakat, belajar bagaimana menggunakannya.

• Diskusi dan percakapan. bentuk-bentuk kelas guru menggunakan untuk meningkatkan budaya pidato siswa.

• Lebih mengatur pelatihan bekerjasama dengan psikolog sekolah.

standar pendidikan dari generasi baru menimbulkan masalah serius sekolah. Instruktur kelas diperlukan untuk menjadi bukan hanya guru yang baik, ia harus menjadi seorang psikolog anak, guru dan dokter pada saat yang sama. Untuk melakukan ini, pertama-tama kita perlu untuk mencintai anak-anak mereka, untuk menghormati keinginan rahasia mereka untuk menyatakan diri.

Tips untuk orang tua

Guru kelas, yang bekerja di GEF dalam pertemuan mempersiapkan orang tua dari bangsal percakapan mereka, menawarkan tips dan saran.

• Berkomunikasi dengan anak-anak tidak boleh kurang dari 3-4 jam per hari, 1-2 jam, itu diinginkan untuk terlibat dalam kegiatan bersama, seperti memasak makan malam atau makan malam.

• Anak-anak tidak bisa berteriak, anak harus mengambil tenang nada orang tua.

• Hukuman bukan cara pendidikan, larangan permanen menyebabkan anak takut dan kebencian dari orang tua.

• Ingat pentingnya transfer pengalaman hidup yang positif bagi anak-anak.

kesimpulan

Guru harus memastikan bahwa murid-muridnya sekolah telah menjadi rumah keluarga yang nyata. Menyadari bahwa ia tidak sepenuhnya mengontrol dirinya, guru kelas terus terlibat dalam pendidikan diri, profesional perbaikan diri. Datang ke kelas dengan senyum di wajahnya dan dalam suasana hati yang baik, guru akan dapat berbagi sikap positif mereka kepada anak-anak. Kesabaran, pengendalian diri, perhatian, keseimbangan - kualitas yang wajib memiliki standar profesional baru setiap induk bentuk modern.