Ilmu kognitif: sejarah, secara psikologis, subjek, tujuan dan metode penelitian

Apa yang bisa lebih umum dalam psikologi, linguistik, mengajar tentang kecerdasan dan teori pengetahuan buatan? Semua di atas berhasil menggabungkan ilmu kognitif. bidang interdisipliner ini telah mempelajari proses kognitif dan mental yang terjadi dalam otak manusia dan hewan.

Sejarah Ilmu Kognitif

Lain yang luar biasa para filsuf besar Plato dan Aristoteles tertarik pada sifat kesadaran manusia. Banyak karya dan asumsi masa Yunani kuno telah diajukan mengenai hal ini. Pada abad XVII matematikawan dan filsuf Perancis Rene Dekart dipopulerkan fisika beberapa pemahaman tentang ilmu ini, mengatakan bahwa tubuh dan pikiran dari makhluk hidup adalah benda otonom.

Penulis konsep "ilmu kognitif" pada tahun 1973 menjadi Christopher Longuet-Higgins, yang telah mempelajari kecerdasan buatan. Jurnal Ilmu Kognitif didirikan beberapa tahun kemudian. Setelah acara ini, ilmu kognitif menjadi arah independen.

Pertimbangkan nama-nama peneliti yang paling terkenal di lapangan:

• Dzhon Serl telah menciptakan eksperimen pikiran disebut "Cina ruang".
• Fisiologi Dzheyms Makklelland, menjelajahi otak.
• Steven Pinker - spesialis di bidang psikologi eksperimental.
• Dzhordzh Lakoff - linguistik peneliti.

ilmu kognitif modern yang

Para ilmuwan mencoba untuk membuktikan dalam praktek hubungan fisiologi otak dan fenomena mental, menggunakan visualisasi. Jika dalam abad terakhir dari kesadaran manusia tidak diperhitungkan, tapi sekarang itu termasuk dalam studi tentang tugas-tugas dasar dari ilmu kognitif.

Perkembangan doktrin ini secara keseluruhan bergantung pada kemajuan teknologi. Sebagai contoh, pencitraan, penemuan yang sangat mempengaruhi kelanjutan lebih lanjut dari keberadaan dan perkembangan ilmu pengetahuan kognitif. Scanning memungkinkan kita untuk melihat ke dalam otak, oleh karena itu, untuk mempelajari proses dari fungsinya. Para ilmuwan mengatakan bahwa dari waktu ke waktu, kemajuan teknologi akan membantu manusia mengungkap rahasia pikiran kita. Misalnya, interaksi otak dan sistem saraf pusat.

materi pelajaran, tujuan dan metode penelitian dalam ilmu kognitif

Semua yang berhubungan dengan pikiran manusia, ke abad XX, itu hanya menebak, karena saatnya untuk menguji teori dalam praktek tidak mungkin. Pandangan di otak terbentuk atas dasar informasi yang dipinjam tentang kecerdasan buatan, percobaan psikologis dan fisiologi sistem saraf pusat yang lebih tinggi.

Simbolisme dan koneksionisme - metode klasik perhitungan, pemodelan sistem kognitif. Metode pertama didasarkan pada gagasan kesamaan pikiran manusia dengan komputer yang memiliki unit pengolahan pusat dan pengolahan data stream. Koneksionisme benar-benar bertentangan dengan simbolisme, menjelaskan bahwa ketidakcocokan neurobiologi data aktivitas otak. berpikir manusia dapat dirangsang oleh jaringan syaraf tiruan untuk memproses data secara bersamaan.

Ilmu kognitif sebagai istilah umum dianggap E. S. Kubryakovoy pada tahun 2004 tahun, sebagai ajaran mencakup sejumlah mata pelajaran berinteraksi:

• Filsafat pikiran.
• psikologi eksperimental dan kognitif.
• kecerdasan buatan.
• linguistik kognitif, etologi dan antropologi.
• Neurofisiologi, neurologi dan ilmu saraf.
• Diwujudkan ilmu kognitif.
• Neurolinguistik dan psikolinguistik.

Filsafat pikiran sebagai salah satu komponen dari ilmu kognitif

Objek penelitian disiplin ini adalah karakteristik kesadaran dan hubungannya dengan realitas fisik (sifat mental pikiran). American filsuf Richard Rorty disebut modernitas yang mengajar hanya berguna dalam filsafat.

Ada sejumlah besar masalah yang timbul dari upaya untuk menjawab pertanyaan tentang apa kesadaran. Salah satu topik yang paling penting bahwa studi ilmu kognitif dengan disiplin ini - itu adalah kehendak manusia. Materialis percaya bahwa kesadaran - bagian dari realitas fisik dan dunia di sekitar kita benar-benar tunduk kepada hukum-hukum fisika. Dengan demikian, orang dapat berargumentasi bahwa perilaku manusia tunduk pada ilmu pengetahuan. Akibatnya, kita tidak bebas.

filsuf lainnya, termasuk Kant termasuk, yakin realitas yang tidak dapat benar-benar tergantung pada fisika. Para pendukung pandangan ini percaya kebebasan sejati dari hasil tugas yang diperlukan dengan alasan.

psikologi kognitif

Disiplin ini mempelajari proses kognitif manusia. Yayasan psikologis Ilmu Kognitif berisi informasi tentang memori, perasaan, perhatian, imajinasi, berpikir logis, kemampuan untuk membuat keputusan. New informasi studi konversi didasarkan pada perangkat komputasi kesamaan dan proses kognitif manusia. Konsep yang paling umum adalah jiwa seperti perangkat dengan kemampuan konversi sinyal. skema kognitif internal dan aktivitas organisme selama pembelajaran memainkan peran utama dalam doktrin ini. Kedua sistem memiliki kemampuan untuk menangkap, menyimpan dan output.

etologi kognitif

disiplin mempelajari aktivitas rasional pikiran dan hewan. Berbicara tentang etologi, tidak mungkin untuk tidak berpikir tentang Charles Darwin. Inggris naturalis berpendapat tidak hanya tentang keberadaan emosi, kecerdasan, kemampuan untuk meniru dan belajar dari hewan, tetapi juga penalaran. Pendiri etologi pada tahun 1973 menjadi seorang pemenang Nobel dalam fisiologi Konrad Lorenz. Ilmuwan menemukan hewan yang menakjubkan sementara kemampuan untuk mengirimkan informasi satu sama lain, sehingga dalam proses pembelajaran.

Stiven Vayz, seorang profesor di Harvard University, dalam karyanya dengan judul karakteristik "Break kandang" setuju bahwa planet bumi hanya satu makhluk hidup yang mampu membuat musik, membangun roket, dan memecahkan masalah matematika. Hal ini, tentu saja, orang tersebut wajar. Tapi bukan hanya orang bisa tersinggung, miss, berpikir, dan sebagainya. Itulah "saudara muda kita" memiliki kemampuan komunikasi, etika, norma-norma perilaku dan rasa estetika. Ukraina akademisi O. ilmu saraf Kristal mencatat bahwa sampai saat ini, behaviorisme diatasi, dan hewan tidak lagi dilihat sebagai "robot hidup."

grafis kognitif

Belajar adalah menggabungkan teknik dan metode penyajian masalah cat untuk mendapatkan petunjuk tentang pemukiman atau keputusan secara keseluruhan. ilmu kognitif berlaku teknik ini dalam sistem kecerdasan buatan, yang dapat mengkonversi deskripsi tekstual tugas dalam representasi figuratif.

DA Pospelov membentuk tiga tugas utama dari komputer grafis:

• model pendidikan pengetahuan, yang bisa menjadi objek yang menentukan pemikiran logis dan kreatif;
• visualisasi data yang belum mungkin untuk menggambarkan dengan kata-kata;
• menemukan cara untuk transisi dari gambar kiasan untuk proses formulasi, tersembunyi di balik dinamika mereka.