Kegiatan yang mengarah: konsep dan dasar

kegiatan terkemuka - bayi, yang ia melakukan dalam situasi sosial pembangunan. Pelaksana akan menentukan penampilan dan pengembangan subjek dari neoplasma psikologis dasar pada tahap tertentu pembangunan di ontogenesis.

Pada setiap tahap perkembangan mental membentuk situasi sosial khusus pembangunan, yang, pada gilirannya, membantu untuk memastikan bahwa memanifestasikan sesuai aktivitas terkemuka. Ini adalah tanda dari transisi ke tingkat yang lebih tinggi dari jiwa.

Kegiatan terkemuka dapat menentukan terjadinya tahap baru pembangunan, mengatasi kriteria dasar untuk diagnosis nya. Hal ini tidak segera, tetapi harus melalui pembentukan dalam situasi sosial. Selain itu, pekerjaan baru tidak akan membatalkan tipe sebelumnya.

Akibatnya, aktivitas yang dominan adalah faktor yang mengarah ke manifestasi dari perubahan besar dan formasi baru di tingkat mental pembangunan pada tahap tertentu ontogeni.

Bagaimana ini terjadi? Dalam kerangka, mengembangkan dan melaksanakan semua fungsi anak. Ini, pada akhirnya, akan menyebabkan perubahan kualitatif. Tumbuh peluang dari pria yang lebih muda akan menjadi sumber untuk manifestasi dari kontradiksi dalam sistem "anak - dewasa" untuk "tumpah" ke perbedaan tersebut muncul kemampuannya bentuk usang hubungan dengan lingkungan. Ini kemudian mulai krisis khusus pembangunan, mempromosikan transisi ke tingkat yang lebih tinggi dari ontogenesis.

Mari kita mempertimbangkan secara lebih rinci jalannya proses ini, berdasarkan data dari penelitian saat ini.

Selama periode bayi (dari lahir sampai satu tahun), situasi sosial akan ditentukan oleh fakta bahwa anak kecil tidak bisa tanpa orang dewasa. Dia adalah penting tidak hanya untuk menyediakan kebutuhan fisik, tetapi juga untuk komunikasi. Oleh karena itu, jenis terkemuka kegiatan - komunikasi emosional anak langsung - akan menghasilkan kebutuhan dan kebutuhan untuk berkomunikasi dengan orang-orang.

Pada tahap anak usia dini (dari satu sampai tiga tahun) anak mendapat kebebasan, yang terhubung dengan fakta bahwa ia mampu bergerak secara independen. Selain itu, kami secara aktif mengembangkan dan orang tua sekarang bertindak sebagai perantara antara mereka dan dunia luar. Bahwa orang dewasa menjadi konduktor, dan aktivitas subjek-manipulatif - terkemuka. Berkat dia, dikembangkan dan ditingkatkan motorik dan berbicara keterampilan.

Selama periode usia pra-sekolah (3-7 tahun), anak memasuki dunia orang dewasa dengan bantuan permainan subjek-role-playing. Dalam kerangka, ia mampu mengulangi apa yang ia lihat di dunia sekitar kita. Itulah mengapa ada bermain penjual dokter, pencuri, perang, keluarga dan sebagainya.

Dalam tahun-tahun awal sekolah (7-11 tahun), terkemuka jenis kegiatan bervariasi: menjadi kajian utama. Semua upaya anak harus diarahkan untuk mempelajari dasar-dasar ilmu pengetahuan dan menjadi pemangku kepentingan a. Situasi sosial pembangunan ada orang dewasa yang baru - seorang guru yang sekarang mendefinisikan fitur perkembangannya, Memuji upaya dan kemampuan siswa.

Pada masa remaja (11-15 tahun) jenis terkemuka aktivitas menjadi bersosialisasi dengan teman sebaya, yang memanifestasikan dirinya dalam bidang sosial yang berbeda (akademik, seni, atletik, pribadi dan sebagainya). Bahwa sekarang penting bagi perkembangan mental anak, dan pengaruh dewasa 'sampah' di latar belakang.

Sebagai pematangan dan sosialisasi menjadi utama aktivitas kerja, berkontribusi terhadap pembentukan profesionalisme nya.