Kelas musik dalam kelompok tengah TK

kelas musik dalam kelompok tengah TK tidak boleh dianggap remeh, karena mereka membantu untuk menumbuhkan sifat-sifat positif dari anak dan menanamkan prinsip-prinsip sosial dan moral. Dalam hal ini, bayi akan dapat memahami tidak hanya individu tetapi juga prinsip-prinsip kolektif perilaku, karena ia akan tahu bahwa mereka tidak sendirian, dan di antara rekan-rekannya dalam permainan anak-anak. Anak-anak di kelas tersebut belajar untuk bekerja sama, mempelajari perilaku norma-norma budaya awal. pelajaran menarik dan informatif membantu untuk meningkatkan kebugaran fisik tidak kuat tubuh anak dan mempercepat perkembangan mental anak.

Prosedur umum untuk pelajaran musik pada kelompok tengah pendidikan pra-sekolah: maksud dan tujuan

Dari guru musik di TK sangat diperlukan. Berkat dia, anak-anak memiliki kontrol yang lebih baik atas tubuh mereka dan mengembangkan memori, belajar untuk membedakan satu dari alat musik lain dan mencoba untuk bermain mereka. Tujuan utama dari guru selama pelajaran musik pada kelompok tengah TK adalah sebagai berikut:

• Meningkatkan koordinasi gerakan anak.
• Untuk memperkuat sistem bayi otot.
• Untuk mengembangkan keterampilan motorik dan sensasi taktil.
• menanamkan dalam dirinya rasa irama.
• Ajarkan anak Anda untuk membuka secara emosional, dengan cara yang positif.
• Untuk meningkatkan mobilitas dan aktivitas.
• Belajarlah untuk bekerja dalam tim dan untuk menanamkan rasa persahabatan untuk orang dewasa dan anak-anak.

Untuk mencapai tujuan tersebut dapat berbagai cara. Keunikan pelajaran musik adalah bahwa mereka menggabungkan sebagian besar dari mereka. Pada saat yang sama mereka disajikan dalam bentuk permainan, yang menarik bagi anak-anak untuk meningkatkan persepsi mereka dan membantu menyerap pengetahuan yang disediakan jauh lebih cepat.

Cara untuk mencapai tujuan Anda?

Untuk mencapai tujuan, Anda dapat menggunakan:

• Berbagai game menggunakan bagian tubuh anak: lengan, kaki, jari (misalnya, yang disebut permainan jari).
• Program Dancing. Untuk meningkatkan efek, Anda dapat menggunakan benda-benda pembantu: hoops, pita dan sebagainya.
• Games, di mana anak untuk belajar mengenali dan menebak melodi dan lirik.
• Melakukan permainan yang akan dilakukan antara blok utama pembelajaran sehingga anak-anak dapat bersantai dan tidak kehilangan konsentrasi.

Apa bahan dasar harus untuk mencapai tujuan?

Sebuah membantu untuk pelajaran musik di kelompok menengah adalah ketersediaan bahan dasar yang diperlukan untuk pelajaran. Ini alat musik untuk anak-anak: rebana, lonceng, sendok musik dan bahkan mainan kerincingan biasa. Untuk menambah khasanah lagu, itu diinginkan untuk menggunakan musik pra-rekaman dan suara yang bisa dimainkan di Pusat atau laptop Music. Sebagai alat tambahan selama pelajaran, Anda juga dapat menggunakan perangkat anak-anak. Plus besar adalah kehadiran guru pendidikan musik dan piano di TK, yang berguna sebagai alat musik utama.

GEF (standar negara pendidikan) dan dampaknya terhadap organisasi acara musik di prasekolah

Sejak 2014 mulai berlaku standar pendidikan baru dari anak-anak yang membutuhkan guru pendekatan yang lebih kualitatif untuk proses pendidikan anak-anak prasekolah. Sekarang para pemimpin pelajaran musik pada kelompok tengah GEF untuk kelompok TK media harus mencapai hasil sebagai berikut dari anak-anak:

• Selama pelatihan untuk mengembangkan persepsi yang benar dari nilai-nilai musik.
• berkomunikasi dengan jelas menjelaskan kepada anak-anak arti dan pentingnya musik.
• Menanamkan cinta estetika dan dunia di sekitar mereka.
• Untuk mengembangkan kreativitas dan menanamkan cinta seni musik.

Untuk mencapai tujuan tersebut, seorang pendidik sejati harus menyampaikan kepada anak-anak dalam bentuk sederhana dan mudah dipahami pengetahuan dan keterampilan musiknya. Dalam hal ini, harus mematuhi berlaku umum nilai-nilai moral dan budaya diterima di masyarakat. Ini akan membantu menciptakan anak-anak prasekolah yang tepat pedoman sosial untuk pengembangan lebih lanjut mereka.

Target untuk GEF

Target anak bimbingan untuk pengembangan musik lanjut adalah sebagai berikut:

• Mereka harus belajar untuk bertindak secara independen dan mengambil inisiatif.
• sikap positif terhadap dunia.
• Cobalah untuk mengembangkan imajinasi Anda melalui kegiatan musik.
• Benar dan akurat menggunakan melodi, lirik dan hanya bahasa lisan untuk mengungkapkan pikiran dan keinginan mereka.
• Cobalah untuk lebih gesit dan lincah untuk percaya diri mengelola tubuh mereka dan belajar untuk mengontrol kemampuannya.

Menanamkan dalam panduan ini untuk pengembangan metodologi GEF untuk kelas musik dalam kelompok menengah hanya dengan interaksi yang tepat dari guru dengan murid-muridnya baik di tingkat individu dan kolektif. Oleh karena itu, guru musik dari lembaga prasekolah harus:

• Tahu untuk mempertimbangkan dan memperhitungkan kebutuhan anak-anak musik dan orang tua mereka.
• Untuk hasil terbaik, belajar bagaimana mempertahankan diri dari lingkungan mereka.
• Gunakan bentuk dan bentuk pelatihan anak-ramah.
• Menjaga benar inisiatif anak.
• Pelajari cara jelas menjelaskan alasan kesia-siaan dan bahaya dari tindakan murid tertentu selama pelajaran musik.

Sebuah rencana kasar dari kelas di kelompok tengah TK di musim dingin

kegiatan musik di kelompok tengah "musim dingin" dapat dilakukan pada setiap rencana yang akan cocok program. Kebanyakan perwujudan diperpanjang dijelaskan di bawah ini.

Anak-anak memasuki ruangan dengan pelajaran musik, seperti pawai. Selanjutnya, kepala acara, yang juga seorang guru musik, menyambut anak-anak. Untuk menarik perhatian anak-anak, Anda dapat membuat teka-teki kepada mereka, jawaban yang melambangkan musim semi. Kemudian mendorong menjawab dengan benar dan, jika perlu, untuk meyakinkan orang-orang yang khawatir tentang jawaban yang salah mereka.

Setelah aksesi untuk mengalahkan perjalanan di hutan musim semi (Anda dapat menghabiskan aktivitas musik yang sama pada kelompok tengah "Musim Semi") dengan bus atau kereta api dalam bentuk adegan permainan kecil. Dianjurkan untuk menggunakan meniru musik pergerakan kendaraan dan menghentikannya. Pada saat yang sama anak-anak harus meniru gerakan kendaraan: misalnya, jika Anda memilih kereta, anak-anak tekuk siku dan menunjukkan bagaimana naik kereta api di rel. Ini adalah latihan fisik kecil dan lebih santai akan membantu mengembangkan koordinasi.

Apa yang harus dilakukan selanjutnya?

Setelah latihan-latihan fisik, yang menghangatkan otot tubuh anak untuk kelas musik di kelompok tengah, Anda dapat mulai untuk permainan yang lebih luar ruangan. Pilihan terbaik akan menari. Setelah kedatangan di musim semi anak hutan dapat memberikan pita berwarna hidup, hadiah, melalui cerita, musim semi. Anda dapat mencapai banyak dengan penggunaan persediaan sederhana ini:

• anak-anak melupakan tarian baru, misalnya, tiga potong polka.
• Meningkatkan koordinasi gerakan.
• belajar untuk berinteraksi dengan anak-anak lain (anak-anak menari berpasangan).
• mempelajari nama-nama warna yang berbeda. Untuk melakukan ini, Anda harus memberikan anak-anak jumlah segar kaset dengan warna yang sama, dan meminta mereka untuk menemukan pasangan dengan pita dengan warna yang sama. Mereka yang melakukannya dengan benar, dan memberikan nama warna dan mungkin tell diciptakan atau sejarah kognitif yang terkait dengan itu.

Bagaimana mengatur istirahat yang tepat?

Setelah latihan intens saatnya untuk membuat istirahat. Kami meminta anak-anak untuk bersama-sama dan duduk di kursi atau karpet. Maka kami mengundang mereka untuk bermain game, di mana mereka akan harus menebak lagu atau judul lagu. Dianjurkan untuk memilih lagu-lagu dari anak-anak kartun favorit atau orang-orang yang Anda dengan mereka sebelum berlatih. Setelah menyelesaikan musik berhenti, Anda dapat menawarkan anak-anak bermain di game mobile, hal ini juga diinginkan dengan iringan musik.

Pelajaran pada waktu lain tahun bisa berbeda hanya dalam tempat: misalnya, di bulan-bulan musim panas dapat dilakukan di bawah naungan paviliun untuk game pada musim gugur - di taman, di mana anak-anak dapat diajarkan secara paralel untuk membedakan pohon dari satu sama lain dalam penampilan dan bentuk daun-daun jatuh. Karena anak-anak akan menarik "perjalanan", tidak hanya di musim dingin dan autumn wood, adalah mungkin untuk mengatur kegiatan musik pada kelompok tengah TK "Autumn" dengan cara yang sama.

lagu yang digunakan untuk iringan musik dari pelajaran musik pada kelompok tengah lembaga prasekolah

kelas musik di kelompok tengah "Summer" bisa diatur di udara segar, dengan penggunaan lagu-lagu populer. Untuk anak-anak usia ini harus memilih lagu dengan melodi yang sederhana dan bersahaja. Ada sejumlah besar trek klasik, Anda juga dapat memilih sebuah lagu dari kartun modern dan Soviet populer dan film. Jangan lupa bahwa banyak guru dari TK menciptakan sendiri secara keseluruhan melodi dan lagu-lagu dan suara yang meniru binatang yang berbeda, orang dan kendaraan. Mereka senang untuk berbagi sketsa musik mereka: menunjukkan sedikit kesabaran, Anda dapat menemukan pekerjaan rekan-rekan mereka dan untuk mengambil keuntungan dari pengalaman berharga mereka.