Keterampilan pedagogis guru: Apa itu?

Kegiatan pendidikan adalah profesi manusia, yang dari generasi ke generasi diwujudkan transfer pengalaman pedagogis, sosial, budaya. Inti dari itu adalah interaksi antara guru dan murid-muridnya.

keterampilan pedagogis - ini adalah tingkat tertinggi dari karya akademis, ia muncul dalam kreativitas guru dan peningkatan konstan pendidikan, pelatihan, pengembangan siswa.

Guru-guru dapat disebut seorang guru, yang sepenuhnya menyadari tanggung jawab yang kepada masyarakat, dicari dalam praktek kinerja tinggi, secara optimal menggunakan alat profesional. Hal ini ditandai dengan gaya individu aktivitas, sehingga membuat sebagian besar dari kreativitasnya.

keterampilan pedagogis terdiri dari:

1. Himpunan pengetahuan profesional guru.

2. Teknologi Pendidikan.

3. Humanistik karakteristik kepribadian guru.

keterampilan pedagogis sebagai keahlian profesional

Seperti yang dinyatakan oleh Makarenko, siswa bisa memaafkan gurunya banyak - dan kering, dan kekakuan, dan mencari-cari kesalahan, tetapi tidak pernah memasang dengan pengetahuan yang buruk dari kasus ini, subjek. Guru-guru harus mengetahui obyek ajarannya dalam kesempurnaan, tidak hanya apa yang tertulis dalam buku pelajaran dan apa yang dia pelajari dalam waktu di universitas. Dia harus terus meningkatkan keterampilan mereka, untuk menyadari sesuatu yang mungkin menarik untuk para siswa dan apa yang mereka dapat bertanya padanya.

keterampilan pedagogis sebagai teknik pedagogis

Di bawah teknik pedagogis berarti kombinasi metode-metode, keterampilan dan teknik dari pekerjaan pendidikan, yang digunakan untuk tujuan kegiatan dicapai paling sepenuhnya. Secara khusus, ini dapat dikaitkan kemampuan mengajar, kemampuan untuk mengelola orang lain dan diri sendiri, kemampuan untuk bekerja sama dan menjalin kontak.

keterampilan pedagogis sebagai karakteristik dari orang tersebut

Fitur humanistik merupakan bagian integral dari keterampilan pedagogis dan fokus pada individu siswa, pernyataan dalam dunianya spiritual nilai-nilai, moral yang bentuk sikap dan perilaku. Ini adalah bagian dari ideologi guru.

Pada gilirannya, orientasi humanistik difokuskan pada:

1. Saya sendiri - untuk para murid melihat pendidik ini, memenuhi syarat, orang cerdas.

2. Sarana pengaruh (peristiwa, program pelatihan, cara menyajikan materi).

3. Murid dan adaptasi terhadap kelompok sosial tertentu (misalnya, di kelas).

Strategi pendidik humanis - adalah untuk mencapai tujuan utama dari kegiatan untuk membantu dalam pengembangan bermutu tinggi, berpendidikan, orang yang kompeten (subjek, tentu saja, tidak hanya kebutuhan masyarakat modern, tetapi juga kebutuhan pribadi pupil). Hanya ketika rasa tanggung jawab, kesadaran tujuan dan cinta yang tulus untuk anak-anak, pembentukan keterampilan profesional guru.

Guru-guru memiliki kemampuan, bahkan dalam hal-hal kecil untuk melihat meskipun tugas tidak besar, tapi besar dan penting. orientasi humanistik aktivitasnya memungkinkan kita untuk memberikan penilaian tidak hanya secara langsung tetapi juga secara tidak langsung - guru harus melihat dan memperhitungkan perubahan positif dalam kepribadian masing-masing murid-Nya, yang ia mampu mencapai sebagai organizer yang berkualitas, kompeten dan berbakat dari proses pendidikan.

keterampilan pedagogis guru - atas, yang tidak tercapai segera dan tidak semua. Beberapa menghabiskan beberapa tahun praktek, sementara yang lain adalah guru biasa-biasa saja (setidaknya karena untuk tidak lebih hanya tidak mencari) sampai akhir karirnya. Harus diingat bahwa keterampilan, sebagai lawan bakat dan hadiah, tidak ada bawaan - untuk mencapai itu, Anda harus panjang dan keras pada dirinya sendiri, teknik nya mengajar, tidak lupa untuk terus meningkatkan pengetahuan mereka tentang mata pelajaran yang diajarkan, bahkan jika seperti konservatif matematika. Jika Anda tidak dapat menemukan kata-kata untuk menantang titik mahasiswa pandang, tetapi hanya mengatakan kepadanya bahwa dia salah, apa tuanmu?