Lembut tanda pada akhir keterangan setelah mendesis: Umumnya, contoh

- Mengapa sedih, Putri? Mata mengapa sedih?

Dan mengapa kejenakaan buffoons tidak menyenangkan?

- Oh, aku punya seorang pangeran, ia begitu cantik,

Dan dengan sesuatu yang terjadi: Saya menikah terlalu tak tertahankan.

Pembicaraan seperti itu bisa terjadi di kerajaan magis Far Far Away, tapi dialog ini menarik bagi kita, pertama-tama, bahwa di dalamnya ada contoh di mana tanda lembut pada akhir keterangan setelah mendesis absen.

Orfogrammy belajar di kelas 4

orfogrammy sangat kompleks terkait dengan mendesis di akhir, dan b, untuk belajar di sekolah dasar. Anak-anak adalah subjek seluruh SD: pertama dalam studi kata kerja, maka - kata benda dan kata sifat. Dialek belajar pada tahun terakhir pendidikan dasar.

Oleh karena itu, mempelajari ejaan orfogrammy "lunak tanda di akhir keterangan setelah mendesis" 4 kelas. GEF memberikan keakraban dengan penulisan kata yang paling umum di mana ada orfogrammy ini, pengecualian tersebut adalah:

• tak tertahankan;
• menikah;
• juga.

Membentuk bagian dari keterampilan pidato penegasan

Hal ini penting untuk menciptakan pada anak-anak kemampuan untuk membedakan kata-kata bagian yang berbeda dari pidato, karena mempengaruhi kewaspadaan ejaan mereka. Tanpa keterampilan ini, siswa tidak akan dapat memilih orfogrammy diinginkan, termasuk tanda lembut pada akhir keterangan setelah mendesis.

Kata yang paling mudah dibagi menjadi kelompok-kelompok bagian dari pidato, ini akan membantu sebuah meja di mana, kecuali untuk bagian-bagian dari pidato dan pertanyaan, Anda perlu menentukan penggunaan kondisi seleksi atau tidak digunakan tanda lembut.

Lembut tanda pada akhir keterangan setelah mendesis

Aturan menulis tanda lembut dalam hal ini dinyatakan cukup sederhana. Contoh keterangan memberikan kata-kata berakhiran mendesis dan menjawab pertanyaan: bagaimana?

• Menjalankan (bagaimana?) Gallop.
• Aku membuka (bagaimana?) Lebar.
• Fell (bagaimana?) Di punggungnya.
• Ditutupi dengan (apa?) Sepenuhnya.
• Itu (bagaimana?) Tidak bisa berdiri.

Seperti dapat dilihat dari contoh-contoh ini, tanda lembut pada akhir keterangan setelah mendesis tertulis, tidak menerapkan aturan ini hanya dengan kata-kata: menikah, tak tertahankan, juga.

pekerjaan kamus

Adalah penting bahwa anak-anak memahami pentingnya lidah, atau mereka hanya tidak ingat. Ini berarti bahwa kamus perlu dibuat. Untuk melakukan ini, Anda dapat menggunakan alias:

• dia menikah - dia menikah;
• berpacu - detak jantung cepat;
• mundur - kembali;
• backhand - dengan berkembang;
• terbuka lebar - terbuka lebar ke penuh;
• nevmoch, tak tertahankan - tidak dapat ditoleransi, seperti;
• pergi - out;
• seluruhnya - ketat, sangat tebal, semua dalam satu baris;
• juga - sekarang, pada saat ini.

Untuk mengkonsolidasikan dianjurkan untuk membuat frase dengan kata-kata yang diajarkan dalam kursus kinerja tugas:

1. Mengatur korespondensi antara kata-kata, yang dapat dihubungkan dalam arti:

2. Membuat kata-kata ini menawarkan sebuah sekolah kehidupan di salah satu topik:

• Kami berada dalam kelas.
• Kita harus berubah.
• Kami melakukan perjalanan.

Dikte untuk memperbaiki

Ketika berasimilasi ejaan dan kata interpretasi dipahami mungkin untuk memegang kendali dikte untuk mendiagnosa keterampilan pembentukan orfogrammy ejaan "mark lembut di ujung lidah setelah mendesis" dan mengkonsolidasikan materi yang dipelajari.

Teks dikte:

Ketika ibu saya menikah, adiknya lebih tua tidak tahan melihat mereka lagi dalam gaun putih. Itu benar-benar datang pada hari pernikahan Anda, dan adik saya lari di gallop di kamar pengantin wanita. Dia membuka pintu lebar-lebar, dan di sana berdiri paus. Dia berada di pernikahan mempelai pria, dan datang sebelumnya. Dia benar-benar ingin menikah ibu saya, dan itu adalah menunggu lama tak tertahankan. Dia berdiri di luar pintu dan ketika dibuka, ayah saya jatuh kembali dan menjatuhkan vas. Seluruh lantai benar-benar penuh dengan air. Tapi ibu saya tidak marah, karena itu adalah hari bahagia!

tes kontrol

Untuk menerapkan aturan "tanda lunak pada akhir keterangan setelah mendesis" 4 kelas harus memiliki seluruh rangkaian pengetahuan dan keterampilan. Dalam rangka untuk mengidentifikasi mereka disarankan untuk menguji.

Tugas pertama - pada pengetahuan tentang bagian-bagian dari pidato dan kemampuan untuk membedakan kata-kata atas dasar ini. Hal ini diperlukan untuk menentukan kata adalah kata keterangan:

• rye;
• untuk melindungi;
• lebar;
• hot.

Tugas kedua memeriksa kemampuan untuk menempatkan tanda lembut pada akhir keterangan setelah mendesis. Contoh kata:

1) lebar (); 2) Lainnya (); 3) tak tertahankan (); 4) tidak tahan (?).

Tugas ketiga - untuk memasukkan kata-kata menjadi kalimat. Hal ini mendorong perkembangan bicara anak-anak dan membantu membentuk kebiasaan penggunaan kata keterangan dalam kegiatan bahasa mereka sendiri:

1. Aku ambil topi saya dan lari dari ________ kamar pengap.
2. Dinding __________ ivy.
3. Jendela di rumah yang terbuka _____________.
4. ____________ pembalap berpacu di jalan.
5. Terburu-buru _________ pelajaran usai.
6. Aku berlari dan melompat _____________.
7. Saya sela lawan _____________ dan memenangkan pertarungan.
8. Kakaknya akan _____________ untuk adikku.
9. Di bawah tekanan dari gelombang aku jatuh ______________.
10. Tidak cukup ________ beberapa menit untuk menjadi pemenang dalam lomba.

Tugas keempat akan menggeneralisasi kemampuan untuk benar menempatkan tanda lembut pada akhir kata. Untuk menyisipkan, dimana tepat, tanda lembut dalam proposal:

1. Bulan antara awan (?) Takut-takut melihat sejenak, dan kemudian menghilang, dll (?).
2. Ray (?) Emas membentang musim semi, jatuh ke padang rumput, menjiwai segala sesuatu di sekitar.
3. Pasir membakar Sahara (?), Dia adalah tanpa ampun dan bahan bakar (?).
4. Mendesing melewati atap kami (?), Seperti petir melesat Swift (?).
5. Berayun (?) Gelombang laut menghantam perahu saya miskin.
6. Rumput gajah (?) Dalam Berezhko tumbuh, bayi (?) Ibunya menangis.
7. Oak telah tumbuh tinggi dan perkasa (?), Banyak dari mereka hari ini genangan air (?).
8. Ayah meminta RON (?) Untuk membantu (?), Dia sendiri tidak tahan (?).
9. Dengan fajar, dll (?) Nights keluar (?).
10. Pensil (?) Saya baik (?), Itu akan menarik menggambar saya (?).

Jawaban untuk tugas-tugas tes "Soft tanda di akhir keterangan setelah mendesis"

Jawaban untuk tugas pertama:

• lebar.

Jawaban untuk tugas kedua:

1) lebar; 2) off; 3) tak tertahankan; 4) nevmoch.

Jawaban untuk tugas ketiga:

1. Saya ambil topinya dan melarikan diri dari kamar pengap.
2. Dinding ditutupi ivy.
3. Jendela di rumah itu terbuka lebar.
4. Rider berlari di sebuah mencongklang di jalan.
5. Terburu-buru terlalu pelajaran usai.
6. Aku berlari dan melompat tak tertahankan.
7. Saya sela sebuah backhand lawan dan memenangkan pertempuran.
8. Kakaknya akan menikah adikku.
9. Di bawah tekanan gelombang, aku jatuh ke belakang.
10. Tidak cukup hanya beberapa menit untuk menjadi pemenang dalam lomba.

Jawaban untuk tugas keempat:

1. Bulan antara awan takut-takut melihat sejenak, dan kemudian menghilang pergi.
2. ray emas membentang musim semi, jatuh ke padang rumput, menjiwai segala sesuatu di sekitar.
3. Sahara pembakaran pasir, ia tanpa ampun dan mudah terbakar.
4. Mendesing melewati atap kami seperti kilat menyapu cepat.
5. gelombang laut menampar perahu saya miskin.
6. Alang-alang yang tumbuh Berezhko, anak untuk air mata ibunya.
7. Oak telah tumbuh tinggi dan kuat, banyak dari mereka saat ini genangan air.
8. Ayah meminta putrinya untuk membantunya menangani sendiri tidak bisa berdiri.
9. Dengan fajar malam hilang.
10. pensil saya baik, ia akan menarik saya gambar.