Mengapa saya harus psikolog di taman kanak-kanak

Prasekolah dihadiri oleh anak-anak dengan berbagai tingkat pembangunan, kesehatan, dan hidup dalam keadaan keluarga yang berbeda. Distribusi anak dalam kelompok dibuat atas dasar usia, serta memperhitungkan varians yang ada dalam pengembangan anak-anak, jika TK memiliki status lembaga kompensasi. Seorang psikolog di taman kanak-kanak dapat membantu untuk mengatur pekerjaan preventif, korektif dan rehabilitatif dengan anak-anak dari kategori yang berbeda.

Untuk posisi psikolog dapat diterima spesialis dengan psikolog diploma. Jika magang memiliki pendidikan pedagogis, jumlah jam mengajar untuk profesi psikologis tidak boleh kurang dari 1200. Seorang psikolog di taman kanak-kanak harus memiliki pengetahuan tentang usia dan psikologi pendidikan, Psychosomatics, psikologi abnormal dan disiplin psikologis lainnya. Bahwa ia bisa menjadi seorang spesialis yang akan meningkatkan tingkat budaya psikologis semua peserta dari proses pedagogis. saran untuk guru dan orang tua dapat membawa karakter pendidikan, serta penelitian. Sebaliknya, guru-guru di TK psikolog dapat mengembangkan dan melakukan penelitian menggunakan diagnostik psikologis dan pedagogis, menerapkan penelitian monitoring dalam kelompok prasekolah.

praktek siswa spesialisasi psikologis dapat diatur di bawah bimbingan seorang psikolog yang berpengalaman di TK: belajar, sarjana. Hal ini juga dapat menjadi pemimpin atau co-author dari program psikologis dan pendidikan, yang diimplementasikan sebagai pelengkap untuk program pendidikan dilaksanakan di fasilitas tersebut. Menurut hasil proyek pengujian dan penelitian psikolog dapat berbicara di konferensi tingkat kota, negara atau internasional, untuk menerbitkan artikel mereka di jurnal dan manual penerbitan untuk guru.

Rencana kerja psikolog di taman kanak-kanak harus mencakup bagian dari pekerjaan tidak hanya dengan anak-anak tetapi juga orang tua mereka, guru dan lembaga. Orang tua bisa mendapatkan bantuan ahli saran, rekomendasi perkembangan anak untuk koreksi tahap awal pembentukan masalah, untuk berkenalan dengan aturan perkembangan anak-anak. Bersama dengan orang tua mereka menyiapkan rencana kerja korektif, dilakukan dengan otorisasi diagnosis psikologis anak.

Guru-psikolog di taman kanak-kanak tidak hanya membantu untuk mengembangkan program ini, tapi dia melakukan kelas untuk anak-anak. Dengan bantuan dongeng, puisi, drama dan permainan anak-anak bisa berkenalan dengan emosi yang berbeda, belajar mereka untuk memantau dan kontrol di rumah. Bagian Program dapat menjadi tema anak-anak persahabatan tentang nilai-nilai keluarga, tentang cara mengatasi konflik antara anak-anak sendiri. Menggunakan terapi seni membantu anak-anak prasekolah menyingkirkan stres, bersantai dan membuat gambar tersebut, yang menyebabkan mereka rasa nikmat. Kehadiran sandbox dalam studi psikologi membantu anak-anak menjadi lebih mengenal dunia batin mereka sendiri melalui penciptaan pasir dalam berbagai cerita adegan. Spesialis berkomentar tindakan anak-anak, membimbing imajinasi mereka ke arah yang positif dan perkembangan.

Seorang psikolog di TK harus terus-menerus meningkatkan keterampilan mereka, terus mengikuti peraturan baru di bidang pendidikan dan hak-hak anak. Dalam proses pengesahan setara dengan lembaga guru bisa mendapatkan kategori kualifikasi, tingkat yang tergantung pada panjang pelayanan, pendidikan dan kinerja untuk periode terakhir kerja. Sertifikasi dilakukan dalam psikolog kerja setiap 5 tahun sekali untuk menilai tidak hanya berapa banyak insentif untuk mempertahankan kompetensi profesional sesuai dengan persyaratan posisi.