Metode pengajaran bahasa asing: langsung, komunikatif

Sering putus asa untuk belajar bahasa asing, mengingat pengalaman sekolahnya, terpikat oleh janji-janji cepat belajar bahasa dengan bantuan metode terbaru. Hal ini sering tidak ada perbedaan dibuat antara apa metode pengajaran bahasa asing, dan bahwa - metode pribadi. Banyak dapat mendengar tentang metode permainan, semua jenis program hak cipta. Kami akan melihat metode dan saat ini sudah ada teknik pembelajaran bahasa asing dan menekankan keuntungan mereka untuk solusi dari masalah-masalah tertentu.

1. tradisional tata bahasa-terjemahan dan metode leksikal dan gramatikal yang modern

Pendekatan tradisional ini untuk belajar dalam bentuk yang paling murni digunakan di sekolah-sekolah dan universitas sampai abad ke-20 pertengahan dan lebih lama. Pendidikan didasarkan pada dasar yang kuat dari tata bahasa dan menghafal kosakata (di negara kita - kosakata ideologis yang benar dan komunikasi nyata kecil). Keterampilan utama dikuasai oleh orang-orang yang berhasil menjaga kepentingan dalam bahasa dan tidak menyerah di awal perjalanan yang sulit dan panjang - pembacaan dan penerjemahan teks, sering - fokus yang sangat khusus.

Meskipun kekurangan dari metode ini - rendahnya motivasi siswa, pembentukan hambatan bahasa, ketidakmampuan untuk berkomunikasi dalam situasi nyata - itu memiliki kelebihan. Pertama-tama - itu adalah pengetahuan yang solid tata bahasa. Metode ini cocok untuk siswa dengan pemikiran analitis, yang merupakan keuntungan besar bahan penataan dan adanya penjelasan logis dari fenomena tersebut, dan tidak semua sirkuit yang jelas dalam hal tabel adalah ajuvan yang baik.

Setelah puluhan tahun di mana metode tradisional pengajaran bahasa asing tunduk pada kritik lengkap, sudah waktunya untuk realisasi manfaatnya. Dan hari ini, dalam bentuk halus, metode ini dikenal sebagai leksikal dan gramatikal. Perhatian dibayar untuk semua empat kemampuan bahasa, yaitu, tidak hanya membaca dan menulis, tetapi berbicara dan mendengarkan. Dia telah berhasil digunakan oleh guru 'old school' dan memungkinkan Anda untuk menunjukkan persamaan dan perbedaan antara bahasa asli dan dipelajari.

2. Metode Komunikatif

Hal ini secara fundamental bertentangan dengan di atas. Sesuai namanya, ia dirancang untuk belajar bagaimana berkomunikasi. Ini membutuhkan lingkungan belajar yang paling alami dan kebutuhan nyata dalam interaksi. metode komunikatif melibatkan guru komunikasi dan siswa dalam bahasa target, penjelasan tata bahasa direduksi menjadi minimum. Hal ini diasumsikan bahwa hal itu harus diperoleh secara intuitif. Kesalahan dalam sambutannya, jika mungkin, tidak bisa diperbaiki, jika mereka tidak mengganggu pemahaman. Pengenalan metode ini dimulai dengan tahun 1970 dengan pengajuan kedua penulis asing dan domestik. Dia telah memungkinkan banyak untuk menyingkirkan hambatan bahasa, belajar untuk memahami bahasa dan berbicara itu jauh lebih cepat. Yang menarik adalah terbangun dan modern, bantu berwarna-warni dengan konten yang relevan. Terutama hasil yang baik dicapai siswa usia sekolah dasar, yang dengan pembelajaran bahasa motivasi yang cukup benar-benar terjadi "alami" cara. Hari ini, metode komunikatif diakui sebagai yang paling efektif untuk pelatihan kelompok dan cocok untuk sebagian besar pelajar bahasa. Namun, itu membutuhkan tingkat tinggi pelatihan guru. Hal ini dengan kurangnya kualifikasi dan pemahaman tentang dasar-dasar metode ini terikat oleh kritik, esensi yang adalah untuk memastikan bahwa siswa tidak belajar untuk berbicara dengan benar dan tidak tata bahasa sendiri. Hal ini tidak sepenuhnya benar, karena banyak tergantung pada masa studi, dan upaya yang dilakukan oleh siswa.

Teknik, bentuk dan teknik

Seringkali dalam iklan, Anda dapat mendengar lembaga pendidikan yang di dalam kelas menggunakan metode terbaru dari mengajar bahasa asing. Sebaliknya, kita berbicara tentang berbagai bentuk pendidikan (metode perendaman audiolingvalny et al.). Di sini, kata "metode" tidak harus dipahami sebagai pendekatan fundamental, tetapi sebagai cara untuk menyajikan pengetahuan. Secara khusus, banyak orang mengatakan bahwa menggunakan metode interaktif pengajaran bahasa asing. Di sini kita berbicara tentang tentunya sumber daya online yang berguna, yang agak bantuan, bukan metode. Dan bentuk populer dari pelatihan, ketika interaksi dengan guru terjadi, misalnya, melalui Skype.

Singkatnya, kita dapat mengatakan bahwa hari ini menjadi jelas bahwa metode pengajaran bahasa asing yang dipilih atas dasar tujuan dan karakteristik kelompok atau mahasiswa tertentu. Hal ini diperlukan untuk membedakan mereka dari metode dan bentuk pembelajaran dan untuk memahami bahwa tidak ada metode tidak akan memungkinkan Anda untuk belajar bahasa dalam 2 bulan tanpa membuat usaha mereka sendiri.