Pendidikan moral murid

Semakin, media ada laporan tentang tindakan anak dan kekejaman remaja. Selain itu, kekejaman ini ditujukan baik pada usia yang sama, dan orang-orang yang lebih tua. konflik sering dan juga secara nasional dengan partisipasi orang-orang muda.

Dalam hal ini, pertanyaan pendidikan moral murid memperoleh karakter yang sangat penting, yang tercermin dalam GEF baru. Negara telah resmi diakui bahwa ini bukan masalah subyek individu, dan seluruh masyarakat. Dan itu harus dipecahkan secara terpusat.

pendidikan moral anak-anak harus dimulai sedini keluarga. Untuk sekolah anak sudah harus belajar untuk membedakan antara yang baik dan yang jahat, baik dan buruk, "mungkin" dan "tidak mungkin." Setelah semua, ini adalah sederhana, pada pandangan pertama, konsep adalah dasar dari apa yang kita sebut "pendidikan moral siswa." Ini harus memperhitungkan fakta bahwa pendidikan individu - itu adalah proses yang berkesinambungan di mana terbentuk sikap yang benar untuk diri sendiri dan dunia di sekitar mereka.

pendidikan moral siswa harus, pertama-tama, untuk membentuk kategori moral yang seperti patriotisme, kewarganegaraan , solidaritas sosial, keluarga, dan keinginan untuk bekerja dan kreativitas, perkembangan ilmu pengetahuan, budaya dan seni. Artinya, semua kategori tersebut, kehadiran yang memungkinkan warga negara untuk mengembangkan dan melestarikan identitas mereka.

Pada tahun-tahun pendidikan moral studi siswa yang lebih muda - ini adalah sebuah langkah mendasar dalam perkembangan kepribadian. Oleh karena itu, pendidikan kepribadian rohani yang sehat harus dilakukan sedini nilai utama upaya bersama dari orang tua dan guru, dan tidak spontan, tetapi secara teratur dan sistematis. Untuk melakukan hal ini, menciptakan dan mengembangkan program khusus dan sebagian untuk kegiatan ekstrakurikuler siswa. Di bawah kedua mengacu pada interaksi langsung sekolah dengan lembaga-lembaga pendidikan tambahan, sekolah olahraga, budaya dan organisasi pendidikan.

Selama kegiatan ekstrakurikuler siswa harus memperoleh pengetahuan tentang struktur masyarakat, norma sosial, mendukung atau menyetujui tindakan Perseroan. Juga, ia harus membentuk sikap positif terhadap nilai-nilai dasar masyarakat dan kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain.

Menjadi mahasiswa sebagai individu dapat membantu untuk mengunjungi perpustakaan sekolah, yang ketika diselenggarakan bekerja dengan baik itu akan menerima informasi tambahan dengan cara yang menarik dan dapat diakses untuk dia. Hal ini terutama berlaku dari siswa muda yang masih sangat rentan terhadap pengaruh sastra.

pendidikan moral murid dari kelompok usia menengah dan tua, kecuali untuk jalan lain untuk literatur, juga harus didasarkan pada kegiatan lain. Misalnya, untuk remaja akan kunjungan rutin berguna untuk museum sekolah, bekerja pada pemeliharaan dan pengembangan. Hal ini akan menjaga dan memperkuat kelangsungan generasi. Namun, pendidikan moral siswa tidak dapat dibatasi semata-mata untuk peran seorang pengamat luar - sangat efektif adalah "aktivitas" metode pendidikan. Hanya pribadi berpartisipasi dalam baik, benar-benar kasus yang tepat, seseorang bisa merasakan manisnya kembali, untuk melihat hasil karya sendiri, untuk memahami pentingnya keberadaan mereka.

Contoh dari kegiatan "aktif" seperti itu bisa "Sekolah Adil", yang diselenggarakan di bawah moto "Open Heart". Untuk pelaksanaannya diperlukan persiapan yang panjang. Semua siswa bersama-sama dengan orang tua dan guru mereka mempersiapkan diri untuk penjualan barang, tangan sendiri.

Setiap kelas memilih penjual, perkiraan dipamerkan di produk adil, kampanye iklan antara penduduk rumah di dekatnya. Langsung di adil yang terlibat seluruh staf sekolah, serta tamu. Untuk menarik lebih banyak peserta dalam acara ini melekat pada libur melengkapi konser pertunjukan amatir. Dengan demikian, sekolah mengadakan acara besar.

Namun pendewaan adil adalah kenyataan bahwa semua uang ditransfer ke anak yang ditargetkan yang membutuhkan dibayar perawatan. Semua anak-anak harus menyadari hal ini, bahkan dalam beberapa kasus, para siswa mengadakan pertemuan dengan kerabat yang berada di man situasi yang sulit. Kemudian, harus memberitahukan staf sekolah tentang bagaimana, misalnya, operasi berlangsung pada anak, memberi mereka ucapan terima kasih dari dirinya sendiri dan keluarganya.

Pada saat rilis dari mahasiswa sudah harus sepenuhnya terbentuk prioritas moral dan nilai-nilai yang ditujukan untuk mengejar negara, menciptakan dan menjaga ketertiban di sana, pemberantasan manifestasi nasionalisme.

Tapi itu tidak akan mengatakan apa yang akan menjadi program yang unik telah diciptakan, mereka semua akan berharga tanpa contoh pribadi menggunakan otoritas sekolah dewasa. Hanya dalam contoh ini, akan mampu membangun model yang benar dari hubungan dan saling menghormati antara orang-orang, serta membentuk sikap patriotik terhadap ibu pertiwi.