Tiflopedagog - ini adalah sebuah profesi yang penting

Anak-anak kita - emas kami, yang kami menghargai dan mencoba untuk melindungi segala macam cara. kesehatan mereka untuk mencintai orang tua selalu datang pertama. Sayangnya, anak-anak kadang-kadang lahir dengan cacat tertentu atau mendapatkan mereka di usia muda. Seringkali pada saat yang sama ada pelanggaran pandang, dan kemudian harus pergi ke spesialis yang berbeda, yang meliputi tiflopedagog. Ini adalah profesi, mungkin sedikit akrab, dan karena itu mencoba untuk memahaminya.

bit yang jelas

Tiflopedagog - ini adalah orang yang, sebagai spesialis terkemuka, mengkoordinasikan dan mengarahkan pemasyarakatan dan bekerja pedagogis dengan anak-anak tunanetra, termasuk mereka yang dicabut dari lahir.

kegiatannya spesialis dapat menyebabkan di beberapa daerah:

• melakukan survei dari siswa;
• kelas khusus remedial bagi anak-anak usia prasekolah;
• bagian aktif dalam kehidupan sekolah;
• selain anak-anak sendiri, ahli bekerja dengan orang tua mereka.

spesialis mampu secara efektif melaksanakan tugas mereka, itu harus akrab dengan kebutuhan khusus dari semua pasien mereka. Selain itu, tiflopedagog - ini adalah orang yang terlibat langsung dalam periode sekolah anak-anak mereka. Semua ini ia dapat belajar dalam survei khusus, yang dilakukan atas dasar skema dan teknik khusus untuk bekerja dengan siswa yang memiliki patologi visual dalam berbagai derajat.

Berdasarkan hasil survei, adalah mungkin untuk memahami apa jenis metode yang cocok sesuai dengan siswa mengungkapkan kemampuannya. Selain itu, untuk setiap siswa mengembangkan program khusus, yang melekat pada ahli dalam kaitannya dengan pekerjaan.

fitur profesi

Sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya ahli seperti tiflopedagog. Ini adalah profesi penting, karena 90% dari semua informasi seseorang merasakan sendiri melalui penglihatan. mata yang sehat dan waspada - ini adalah salah satu faktor penting dari keberadaan penuh dalam masyarakat dan kemampuan untuk bertahan hidup di alam liar. Namun, sayangnya, ada situasi yang berbeda, sebagai akibat dari mana dimungkinkan untuk kehilangan penglihatan atau buta sejak lahir. Dalam hal ini, kita harus mengkompensasi kekurangan dalam cara lain.

Sebagai aturan, orang-orang yang telah kehilangan sedikit berbeda melihat dunia di sekitar kita. Mereka biasanya telah sangat meningkat mendengar dan diperoleh sensitivitas khusus pada jari. Namun demikian, dalam kasus tersebut, hanya perlu bantuan dari luar, terutama dalam kasus anak-anak.

tugas profesional

Tugas utama dari pakar seperti tiflopedagog mengajar tunanetra atau benar-benar anak-anak buta untuk menerima dan memproses semua informasi tentang dunia. Untuk ini kelas dalam membaca, di mana buku-buku khusus di Braille digunakan.

Hal ini juga penting untuk menanamkan dalam mereka keterampilan untuk perawatan diri. Tetapi sangat penting untuk mengajarkan anak-anak cacat yang sama untuk mengarahkan dalam ruang. Juga, tugas guru tidak hanya mencakup pelatihan khusus, tetapi juga metode pendidikan moral, estetika dan fisik.

Kebanyakan anak-anak yang melihat visi buruk atau benar-benar hilang, tidak ingin memikirkan hasil apapun yang dicapai dan ingin melangkah lebih jauh dalam perkembangannya. Setiap tunanetra ingin mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi, belajar yang menarik bagi diri mereka sendiri profesi yang berniat untuk bekerja di masa depan. Banyak sehingga memilih untuk setiap khusus kesenian atau karya ilmiah. Dalam hal ini terletak kebaikan guru yang mengajar anak-anak keterampilan yang diperlukan sehingga mereka bisa bekerja di masa depan dalam berbagai bidang produksi.

cerita

Saat ini, ada ilmu yang disebut "teknik pelatihan fisik," yang berasal dari perpaduan dari dua kata: τυφλός Yunani (buta) dan "pedagogi" - dan merupakan bagian dari Defektologi. Namun, itu baru saja dimulai, dan pendiri ilmu ini adalah guru dari Perancis V. Haüy (1745-1822), yang memegang pandangan Diderot.

Di rumah dan di Rusia Haüy mendirikan lembaga pendidikan pertama di mana anak tunanetra bisa mendapatkan pendidikan yang baik. Berkat dia, dibentuk oleh pelatihan yang sistematis dari orang buta atau tunanetra. Selain itu, sejak saat itu orang-orang dari "kategori" diperlakukan lebih manusiawi, seperti orang penuh, yang juga membutuhkan pendidikan dan tempat kerja.

Perlu dicatat orang lain - L. Braille (1809-1852), yang merupakan penulis dari sistem, untuk mengubah ajaran tradisional yang digunakan oleh orang-orang buta. Hal ini didasarkan pada kombinasi dari shestitochiya dan mencakup tidak hanya surat, matematika, tetapi juga karakter lain. Akibatnya, orang buta bisa leluasa membaca dan menulis. Braille dirinya buta terhadap usia tiga tahun. Pada awalnya ia adalah murid dari Institut Nasional Paris untuk orang yang telah kehilangan penglihatan dan kemudian aktivitasnya adalah tiflopedagoga kerja.

Di Perancis, buku pertama dari Braille diterbitkan pada tahun 1852, dan di Rusia itu telah muncul beberapa waktu kemudian - pada tahun 1885. Sekolah Rusia untuk orang buta mulai muncul dari tahun 1807, dan beberapa dari sekolah-sekolah ini dibuka selama abad XIX. Pendidikan di hari-hari itu bernilai banyak uang - sekitar 300 rubel per tahun.

Dapatkah saya menjadi tiflopedagogom

Jika ada yang tertarik profesi, adalah mungkin untuk menguasai dalam setiap sekolah tinggi pedagogis di Fakultas Defektologi. Namun, salah satu keinginan saja tidak cukup, Anda harus mampu bekerja dengan anak-anak buta. Hal ini juga penting untuk memahami bagaimana tunanetra melihat dunia dan bagaimana membangun jiwanya.

Selain itu, Anda harus memiliki banyak kualitas yang diperlukan. Salah satu harus selalu bersikap baik kepada anak-anak, untuk mengasihi mereka, untuk bertanggung jawab. Tetapi hal utama - adalah memiliki keinginan untuk membantu yang lemah.