Pendidikan anak-anak di seluruh dunia: contoh. Fitur pendidikan anak-anak di berbagai negara. Pendidikan anak-anak di Rusia

Semua orang tua di planet besar kita, tidak diragukan lagi, merasa rasa cinta untuk anak-anak mereka. Namun, di setiap negara, ibu dan ayah membesarkan anak-anak berbeda. Proses ini memiliki dampak besar cara orang dari Negara, serta tradisi nasional yang ada. Apa perbedaan dalam pendidikan anak-anak di seluruh dunia?

Etnopediatriya

Menjadi orangtua - ini adalah hal yang paling penting dan terhormat dalam kehidupan setiap orang. Namun, anak - itu tidak hanya menyenangkan, tetapi juga upaya terus-menerus yang terkait dengan merawat mereka dan memelihara. orang yang berbeda memiliki pendekatan yang berbeda untuk pembentukan kepribadian pria kecil. Pendidikan anak-anak di seluruh dunia memiliki metode pengajaran sendiri bahwa setiap bangsa yang berlaku.

pedagogi - untuk mempelajari semua perbedaan ini tidak begitu lama lalu seluruh ilmu diciptakan. kesimpulan cenderung dapat menyebabkan pemahaman yang lebih baik dari sifat manusia dan pengembangan secara optimal pendidikan.

penghiburan

Bayi di seluruh dunia sering datang berteriak. Ini adalah saat ketika ujian serius menjalankan tidak ibu pikiran dan ayah begitu banyak, seperti hubungan mereka dengan akar budaya. Bahwa anak-anak banyak menangis dalam beberapa bulan pertama hidupnya - normal untuk bayi yang baru lahir dari bangsa manapun. Pada tangisan seorang anak di Eropa Barat, ibu merespon setelah sekitar satu menit. Seorang wanita mengambil anaknya dalam pelukannya dan mencoba untuk menenangkannya. Jika anak lahir di sebuah negara di mana masih ada peradaban primitif pemburu dan pengumpul, maka ia akan menangis sesering semua bayi lainnya, tapi separuh waktu. Ibu merespon teriaknya, dalam sepuluh detik podneset dada. Makan anak-anak di negara-negara tersebut adalah tanpa jadwal dan tanpa kepatuhan. Beberapa suku Kongo, ada semacam pembagian kerja. Berikut anak diberi makan dan dipelihara beberapa wanita tertentu.

Hari ini, anak yang menangis sedikit berbeda. Bayi mengakui haknya untuk menuntut perhatian. Enam bulan pertama kehidupan untuk teriakan mereka, ia membiarkan Anda tahu bahwa dia ingin dia untuk menunjukkan cinta dan perawatan, mengambil di tangannya, dan sebagainya. D.

Discharge dari payudara

Dan tidak ada pendekatan tunggal untuk masalah ini. Dengan demikian, banyak ibu pada anak-anak robek Hong Kong dari payudara sedini enam minggu untuk pergi bekerja. Di Amerika, ASI hanya beberapa bulan. Namun, beberapa orang terus ibu untuk memberikan anak-anak mereka dada dan pada usia ketika mereka telah melampaui masa bayi.

penumpukan

Impian semua orang tua - tidur malam yang damai anak mereka. Bagaimana mencapainya? Dan di sini ada dasarnya pendapat yang berbeda, memperhitungkan pendidikan anak-anak di seluruh dunia. Misalnya, dalam buku teks Barat dan buku referensi adalah rekomendasi bahwa bayi tidak perlu tidur di siang hari. Hanya dalam kasus ini oleh malam itu mendapat lelah dan tenang. Di negara lain, seperti masalah orang tua tidak. Sebagai contoh, Meksiko Maya menempatkan anak-anak tidur siang hari di gantung tempat tidur gantung, dan di malam hari untuk dibawa ke tempat tidur mereka.

pembangunan

Fitur pendidikan anak-anak di berbagai negara di dunia dapat berbeda secara signifikan dari satu sama lain. Namun, terlepas dari budaya dan rakyat adat istiadat perkembangan anak akan dipercepat hanya dalam kasus pekerjaan permanen dengan itu. Tapi pendapat ini tidak semua orang tua. Misalnya, di Denmark dan Belanda percaya bahwa sisa bayi lebih penting daripada upaya untuk perkembangan kecerdasan. Di Kongo, dan tidak dibuat untuk berbicara dengan bayi yang baru lahir. Ibu negara percaya bahwa bisnis utama bayi mereka - tidur. Karena kenyataan bahwa pendidikan anak-anak di negara-negara yang berbeda sehingga berbeda, ada juga perbedaan yang signifikan pada motor dan pidato pembangunan di anak-anak, tergantung pada mereka milik budaya dan ras tertentu.

Sebagai contoh, data UNICEF menunjukkan bahwa metode yang efektif pendidikan, diadopsi pada salah satu orang Nigeria - Yoruba. Di sini, anak-anak tiga sampai lima bulan dari hidup mereka dalam posisi duduk. Untuk melakukan hal ini, mereka ditempatkan antara bantalan atau mengatur lubang khusus di dalam tanah. Sembilan puluh persen dari anak-anak ini memiliki dua tahun mampu mencuci diri, dan tiga puluh sembilan persen - mencuci piring.

Ya, tradisi membesarkan anak-anak di berbagai negara sangat berbeda satu sama lain. Tapi taktik apa pun yang terpilih orang tua, anak mereka masih akan menangis dan tertawa, belajar berjalan dan berbicara, karena perkembangan setiap anak merupakan proses yang berkesinambungan, bertahap dan alami.

Keragaman sistem pendidikan

Cara membuat kepribadian seorang anak? Pertanyaan ini berdiri di hadapan semua orang tua planet kita. Namun, tidak ada manfaat tunggal, memecahkan masalah ini. Itulah sebabnya setiap keluarga perlu memilih sistem yang tepat dari pendidikan anak. Tugas ini sangat penting, karena sebagai seorang anak adalah pembentukan pola perilaku dan sifat pria kecil.

Kesalahan yang dilakukan dalam proses pendidikan di masa depan dapat melakukan sangat, sangat mahal. Tentu saja, setiap anak berbeda dengan cara mereka sendiri, dan hanya orang tua akan dapat memilih yang paling efektif untuk nya sistem pedagogis metode. Dan untuk ini penting untuk membiasakan diri dengan bagaimana pendidikan anak-anak di berbagai negara, dan untuk memilih sendiri yang terbaik.

Sistem Jerman

Apa saja fitur dari pendidikan anak-anak di berbagai negara? Kita mulai diskusi kita dari masalah ini dengan metode pengajaran Jerman. Seperti diketahui, perbedaan utama bangsa ini terletak pada barang bekas, ketepatan waktu dan organisasi. Semua sifat-sifat ini dari orang tua Jerman menanamkan pada anak-anak mereka sejak usia dini.

Keluarga di Jerman ada akhir. Pernikahan Jerman datang ke tiga puluh tahun, tapi tidak terburu-buru untuk memiliki anak. Pasangan menyadari tanggung jawab ini dan berusaha untuk melangkah sebelum kelahiran anak pertama yang menciptakan landasan bahan padat.

TK di Jerman bekerja paruh waktu. Tanpa bantuan pengasuh orang tua tidak bisa lakukan. Tapi yang mengambil uang, dan cukup. Nenek di negara dengan cucu-cucu mereka tidak duduk. Mereka lebih memilih untuk menjalani kehidupan mereka. Ibu, sebagai suatu peraturan, membangun karir, dan kelahiran anak mungkin memiliki dampak negatif pada mendapatkan pekerjaan lain.

Namun, memutuskan untuk memiliki bayi, Jerman pendekatan ini sangat hati-hati. Mereka mengubah ke perumahan lebih luas. Maju dan sedang mencari pengasuh-dokter anak. Sejak lahir, anak-anak dalam keluarga Jerman terbiasa modus ketat. Sleep mereka ditempatkan di sekitar delapan malam. Menonton TV diatur secara ketat. Kami siap untuk TK. Untuk tujuan ini ada untuk bermain kelompok, di mana anak-anak berjalan dengan ibu mereka. Di sini mereka belajar untuk berkomunikasi dengan rekan-rekan mereka. Di TK, anak-anak Jerman tidak mengajarkan membaca dan menghitung. Mereka menanamkan disiplin dan berbicara tentang bagaimana untuk bermain dengan semua aturan. Anak prasekolah memiliki hak untuk memilih pekerjaan. Hal ini dapat bersepeda, atau bermain di ruang khusus.

Membaca dan menulis anak di sekolah dasar. Berikut menanamkan kecintaan pengetahuan, melakukan pelajaran dengan cara yang menyenangkan. Orang tua diajarkan kepada siswa untuk merencanakan kegiatan sehari-hari mereka, yang mengarah ke buku harian khusus ini. Pada usia ini, anak-anak menerima celengan pertama. Anak mencoba untuk mengajarkan kepada manajemen anggaran.

Sistem Jepang

Contoh membesarkan anak-anak di berbagai negara dari planet kita yang luas mungkin memiliki perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, berbeda dengan Jerman, anak-anak Jepang hingga lima atau enam tahun, hampir semuanya diizinkan. Mereka dapat menguraikan dinding dengan spidol, menggali bunga dari pot, dan sebagainya. D. Apa yang akan bayi juga melakukan sikap terhadap dirinya akan bersabar dan ramah. Orang Jepang percaya bahwa remah anak usia dini harus sepenuhnya menikmati hidup. Pada saat yang sama menanamkan pada anak-anak sopan santun, kesopanan dan diajarkan untuk menyadari bahwa mereka adalah bagian dari seluruh masyarakat.

Dengan munculnya usia sekolah dengan anak berubah. Orang tua memperlakukan dia dengan sangat keparahan. Dalam 15 tahun, menurut warga matahari terbit, seseorang harus benar-benar independen.

Jepang tidak pernah mengangkat suaranya kepada anak-anaknya. Mereka tidak membacanya perkuliahan panjang dan membosankan. Hukuman terbesar bagi seorang anak adalah saat ketika dia sendirian, dan tidak ada yang mau berbicara dengannya. metode pengajaran ini bekerja sangat banyak seperti anak-anak Jepang diajarkan untuk berkomunikasi, membuat teman-teman dan tinggal di tim. Mereka selalu mengajarkan bahwa manusia saja tidak dapat mengatasi semua seluk-beluk nasib.

Pada anak-anak Jepang memiliki ikatan yang kuat dengan orang tua mereka. Penjelasan fakta ini terletak pada perilaku ibu yang tidak mencari untuk menegaskan pemerasan nya otoritas dan ancaman, dan yang pertama untuk pergi ke konsiliasi. Hanya secara tidak langsung wanita menunjukkan bagaimana ia berduka kesalahan anaknya.

Sistem Amerika

Bagaimana Amerika Serikat berlangsung dan membesarkan anak-anak? Di negara-negara yang berbeda di dunia (Jerman, Jepang, dan banyak lainnya) hukuman berat metode pengajaran tidak menyediakan. Namun, hanya anak-anak Amerika begitu menyadari tanggung jawab dan hak-hak mereka yang mungkin berlaku untuk pengadilan untuk mengadili orang tua mereka. Hal ini tidak mengherankan, karena di negara ini bagian dari proses pendidikan adalah untuk menjelaskan kebebasan anak.

Sebuah fitur karakteristik dari gaya Amerika adalah kebiasaan menghadiri setiap acara dengan anak-anak mereka. Dan semua ini karena babysitter mampu di negara ini bukan untuk semua orang. Namun, di rumah, setiap anak memiliki kamar sendiri, di mana ia harus tidur terpisah dari orang tua mereka. Baik Ayah maupun Ibu tidak akan berjalan kepadanya untuk alasan apapun, semua keinginan memanjakan. Menurut psikolog, seperti kurangnya perhatian mengarah pada fakta bahwa di kemudian hari seseorang menjadi tertutup dan gugup.

Sangat serius di Amerika Serikat milik hukuman. Jika orang tua dari anak kehilangan kesempatan untuk memainkan permainan komputer atau berjalan-jalan, mereka harus menjelaskan alasan perilakunya.

TK anak-anak Amerika jarang mengunjungi. Banyak orang tua percaya bahwa memberi anak mereka di lembaga seperti itu, mereka akan kehilangan masa kecilnya. Di rumah, ibu jarang terlibat dengan anak-anak. Akibatnya, mereka pergi ke sekolah, tidak bisa membaca atau menulis.

Tentu saja, kebebasan dalam proses pendidikan memberikan kontribusi untuk munculnya kepribadian kreatif dan mandiri. Namun, disiplin pekerja di negara itu - jarang.

Sistem Perancis

Dalam keadaan ini, pengembangan utama dari pendidikan awal anak. Di negara-negara yang berbeda, seperti telah kita lihat, itu terjadi dengan cara yang berbeda, tetapi di Perancis untuk anak-anak prasekolah menerbitkan banyak manual dan buku, serta terbuka sejumlah besar lembaga pendidikan. Pendidikan anak-anak 1 sampai 2 tahun untuk ibu Perancis sangat penting. Mereka datang untuk bekerja lebih awal dan ingin usia dua anak itu kemerdekaan maksimal mereka.

orang tua Perancis memperlakukan anak-anak mereka cukup lembut. mereka sering menutup mata untuk kejenakaan mereka, tetapi hadiah untuk perilaku yang baik. Jika ibu masih menghukum anaknya, maka harus menjelaskan alasan dari keputusan seperti itu, bahwa hal itu tidak tampak tidak masuk akal.

French kecil karena belajar anak-anak untuk bersikap sopan dan mematuhi semua rezim dan aturan. Dalam hal ini, segala sesuatu dalam hidup mereka hanya bergantung pada keputusan orang tua.

Sistem Rusia

Perbedaan besar adalah pendidikan anak-anak di seluruh dunia. Rusia memiliki metode pengajaran sendiri, yang sering berbeda dari orang-orang yang memandu orang tua di negara-negara lain dari planet kita. Kami, berbeda dengan Jepang, selalu pendapat umum bahwa anak harus mulai belajar pada saat itu dapat diletakkan di bangku. Dengan kata lain, untuk memberikan kepadanya aturan umum dan peraturan dengan usia yang sangat muda. Hari ini, bagaimanapun, metode pendidikan di Rusia telah mengalami beberapa perubahan. pedagogi kami telah pergi dari otoriter ke humanistik.

Sama pentingnya adalah pendidikan anak-anak 1,5-2 tahun. Ini periode peningkatan keterampilan yang diperoleh sebelumnya dan pemahaman tempat mereka di dunia. Selain itu, itu adalah manifestasi yang jelas dari usia karakter anak.

Para ilmuwan telah menemukan bahwa hampir 90% dari informasi tentang dunia di sekelilingnya anak menerima dalam tiga tahun pertama hidupnya. Dia sangat aktif dan tertarik dalam segala hal. orang tua Rusia cenderung tidak mengganggu dia dalam ini. Dalam urutan hal-hal dan membiasakan bayi untuk swasembada. Banyak ibu tidak berusaha untuk membesarkan anaknya di musim gugur pertama. Dia harus mengatasi kesulitan sendiri.

Umur 1,5 sampai 2 tahun, yang paling aktif. Namun, terlepas dari mobilitas mereka, anak-anak tidak berbeda kelincahan. Tidak mengambil lima menit, mereka akan pergi ke suatu tempat tapi vlezut. sistem pedagogi Rusia menganjurkan untuk tidak menyalahgunakan peneliti muda dan menjadi toleran terhadap kejenakaan mereka.

Parenting periode 3 tahun mempengaruhi pembentukan kepribadian. Bayi-bayi ini membutuhkan perhatian yang besar dan kesabaran. Beberapa tahun ke depan hidupnya - beberapa tahun, ketika karakter utama terbentuk sedikit manusia, serta adalah pembentukan ide-ide tentang norma-norma perilaku dalam masyarakat. Semua ini akan mempengaruhi tindakan masa depan anak di masa dewasanya.

Membesarkan anak-anak berusia 3 tahun membutuhkan ketenangan besar orangtua. Selama periode ini, guru merekomendasikan sabar dan tenang menjelaskan kepada anak Anda tentang mengapa ibu dan ayah tidak puas dengan perilakunya. Oleh karena itu perlu untuk mempertajam perhatian pada fakta bahwa pelanggaran anak sangat marah orang tua, dan kemudian mengalihkan fokus dari konflik ke sesuatu yang menarik. guru Rusia disarankan untuk tidak mempermalukan dan mengalahkan anak itu. Dia harus merasa pada istilah yang sama dengan orang tua mereka.

Tujuan dari membesarkan anak di Rusia - munculnya pengembangan kreatif dan harmonis kepribadian. Tentu saja, dalam masyarakat kita itu adalah normal, jika ayah atau ibu akan menaikkan pada suara anaknya. Mereka bahkan mungkin memukul anak itu untuk pelanggaran tertentu. Namun, semua orang tua Rusia mencoba untuk melindungi anak Anda dari pengalaman negatif dan emosi.

Di negara kita mengoperasikan jaringan lembaga prasekolah. Di sini, anak-anak belajar keterampilan komunikasi dengan teman sebaya, membaca dan menulis. Perhatian dibayar untuk perkembangan fisik dan mental anak. Semua ini dilakukan dengan cara olahraga dan pertandingan grup.

Untuk pendidikan Rusia fitur tradisional adalah pengembangan kemampuan kreatif anak-anak, serta mengidentifikasi bakat mereka. Untuk melakukan hal ini di kelas TK dalam menggambar, menyanyi, modeling, menari dan sebagainya. D. Adat untuk membandingkan keberhasilan anak-anak, menyebabkan anak-anak rasa persaingan.

Ini memastikan integritas pengembangan dan pembentukan kepribadian anak di Rusia SD. Selain itu, pendidikan anak-anak usia sekolah dasar ditujukan untuk pembentukan keinginan dan kemampuan untuk belajar.

Di sekolah dasar, semua item yang dipilih sedemikian rupa bahwa anak telah berkembang pemahaman yang benar tentang tenaga kerja dan manusia, masyarakat dan alam. Untuk pengembangan lebih lengkap dan harmonis kepribadian diadakan kelas elektif dalam bahasa asing, pendidikan estetika, pelatihan fisik, dan sebagainya. D.