Fitur pada murid 9 kelas: bagaimana membuat?

Contoh karakteristik pada siswa harus dalam gudang setiap guru. Dokumen ini membantu untuk menjaga kelengkapan informasi, dan logika presentasi, yang sangat penting dalam pemanfaatan profesional guru modern.

Apa karakteristik siswa di sekolah?

Karakterisasi adalah kompilasi dari informasi tentang orang tertentu untuk lebih lengkap mewakilinya sebagai pribadi. Orang yang akan mengadakan dokumen ini harus siap-siap "potret" bahkan tanpa kenalan langsung dengan dijelaskan. Fitur pada kelas murid 9, khususnya, dapat direpresentasikan dalam kasus studi lanjutan di lembaga lain. dokumen akan membantu membuat keputusan tentang pendaftaran siswa, sehingga harus memberikan jawaban rinci untuk sejumlah isu penting:

1. Profil Info: nama siswa, tanggal lahir, masa studi di institusi tersebut.
2. status kesehatan, kehadiran kontraindikasi untuk setiap jenis kegiatan.
3. Singkat karakteristik keluarga (komposisi, status sosial, dampak pendidikan) dan kondisi kehidupan anak (tingkat pendapatan, kebutuhan pemeliharaan, milik negara).
4. Keberhasilan dan prestasi dalam kegiatan pendidikan.
5. karakteristik psiko-pedagogis siswa.
6. kehidupan sosial, kepentingan dan kecenderungan anak.

Fitur pada siswa kelas 8 (kadang-kadang 9 th) dapat berisi informasi tentang perkembangan minat dan kemampuan untuk kegiatan profesional. Periode ini adalah yang paling penting untuk pekerjaan berorientasi pada karier dengan anak dan membuat keputusan tentang masalah tersebut.

Data sosial tentang pelajar

pada siswa 9 Kelas Fitur menjelaskan, dalam apa kondisi sosial anak lahir dan hidup. Ini termasuk:

• status keluarga (penuh / paruh waktu, sosial stabil / tidak stabil / marginal);
• struktur keluarga (dengan satu anak / banyak anak-anak) dan komposisi;
• karakteristik orang tua (usia, pekerjaan, partisipasi dalam pendidikan anak);
• iklim psikologis dalam keluarga, adanya faktor risiko untuk pengembangan penuh anak (tergantung, kekerasan, perceraian, penyakit, kematian kerabat);
• Bahan pendapatan keluarga (tinggi / menengah / rendah, permanen / non-permanen);
• kondisi hidup (karakteristik rumah / apartemen, ketersediaan furnitur yang diperlukan, tempat terpisah untuk tidur dan studi anak, kondisi sanitasi properti);
• menyediakan anak dengan makanan, pakaian musiman, perlengkapan sekolah;
• kerapian kemampuan siswa dan self-service aturan dasar etiket.

karakteristik komponen psikologis

pada siswa 9 Kelas Fitur harus melibatkan data yang psikologis tentang anak (pengembangan proses kognitif, ciri-ciri kepribadian)

• tingkat perkembangan pemikiran (verbal, logis, abstrak);
• pengembangan perhatian (konsentrasi pereklyuchaemost), memori dan sewenang-wenang;
• marah (kekuatan, keseimbangan, mobilitas proses saraf);
• motivasi;
• harga diri;
• karakter (sifat-sifat individu kepribadian yang diwujudkan dalam perilaku: komitmen, kemampuan komunikasi, tekad, kebaikan, toleransi, dll).

Informasi pedagogis tentang siswa

Fitur pada siswa kelas 9 termasuk data seperti pada kegiatan dan pengaruh pedagogis pada siswa belajar:

• kinerja (skor rendah, sejauh mana materi menyerap, di mana subyek menilai lebih baik);
• kelas tambahan, berpartisipasi dalam kontes, kompetisi, pameran dan sebagainya dll..;
• kemerdekaan dalam memperoleh pengetahuan, self-pendidikan;
• fokus pada aktivitas kognitif;
• disiplin kaitannya dengan guru;
• partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler;
• kemampuan untuk merencanakan, mengatur waktu, memprioritaskan.

karakteristik sampel pelajar

Ivanov Ivan, 2001, kelahiran, pergi untuk belajar di tahun 2008. Pada titik ini berakhir 9-A kelas.

Ivan dibesarkan di keluarga yang utuh. Ibu, Ivanova Anna Viktorovna, lahir pada tahun 1980 - seorang akuntan, yang bekerja untuk sebuah perusahaan konstruksi ... (nama). Ayah, Ivanov Ivan Petrovich, lahir pada tahun 1981, pembangun, yang bekerja di perusahaan yang sama. keluarga tinggal di ... (alamat) di apartemen tiga kamar. kondisi hidup materi yang memuaskan. Orang tua membayar banyak perhatian untuk pendidikan anaknya, mengajarinya kemandirian dan tanggung jawab.

Selama pelatihan, Ivan menunjukkan dirinya sebagai pekerja keras dan siswa giat. Kinerja pada tingkat tinggi, rata-rata skor - 4,5. Preferensi untuk humaniora disiplin ilmu. Setiap tahun (dari kelas 5) mengambil bagian dalam kompetisi tingkat kabupaten dan regional bahasa Rusia dan sastra. Dia menulis puisi, yang telah berulang kali diterbitkan di sebuah majalah lokal.

pasien Ivan dan murah hati dalam berkomunikasi dengan orang lain. Menurut jenis temperamen - apatis: tenang, seimbang, non-konfrontatif. Untuk guru hal, ia memiliki otoritas dalam tim. Ivan - orang yang berorientasi pada tujuan, memiliki rencana untuk kegiatan profesional (ingin menjadi seorang guru-filolog) dan menguraikan langkah-langkah untuk diriku sendiri untuk mencapai tujuan ini.

Untuk pelayanan masyarakat hal mahasiswa, jangan lewatkan acara amal dan Sabtu.

Secara fisik sehat, tidak memiliki kontraindikasi.

Tanggal.

Tanda tangan dari orang yang bertanggung jawab.